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我在山里养妖精-第6部分
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宋福泽手里被放了一本黑色的书，沉甸甸的。
犹豫了一下，“你们有语数外课本么？”
“要那个干啥？咱们又不学。”李主任惊奇。
“……有没有。”没有的话她再去买。
“有有有，不过一般中心校这边买了也没有校长来领，久而久之就放在仓库了，你要是想用，我这就给你去拿。”
宋福泽竭力让自己冷静下来，然后冷静地说，“多少钱？”
李主任挠了挠头，“这都是选修课的课本，你要是想拿，就拿走吧。”
“音乐、美术课本呢？”
李主任显然有些怀疑人生，“都在这儿呢，没人用，你先拿着吧。”
所以，压根不是没有语数外课本，也不是没有音乐、美术课本，而是这里本末倒置了！
不要钱更好，宋福泽美滋滋地背着满满的一背包语数外回去了。
…
翻开校长手册。
第一页：身为校长，不仅要负责一方的修行，更重要的是保护幼崽……balabalabala……
“什么乱七八糟的……”宋福泽皱眉翻了一页。
第二页：校长行为规范准则：①遵纪守法，遵守妖界规定，不许随便现出原型，更不许学生现出原型……②爱岗敬业，战战兢兢地担当全科老师，不许在岗懈怠，只顾自己修行。③协调内外，管理好教师与学生……………………
“………………”宋福泽生无可恋。她又翻了一页。
第三页：校长装备：神有神格，人有人格，妖当然有妖格，校长也有校长格，入职校长职位即可自动获取校长格；开启灵智的学生地图一张（传承制）；视情况给予的物品若干……
不想看了！
这哪儿是校长手册，分明是李主任看的小说吧！宋福泽懒得仔细看了，她日理万机，哪儿有空看小说，于是随意地翻了翻，就看到后面几页写着：人族校长修炼之法汇总。
第一行小字写着：自妖界革新，这万万年间，有识之士接手妖界学生，为了更好的促进孩子的发展，特意登录这些老师留下的功法。后来之人选择一种修炼即可。
宋福泽：“……”
她彻底放弃能在这本书上找到什么有用的东西了。
不过，地图？
老校长给她的，只有一张地图而已。
她从兜里掏出来地图，忽然皱起眉头。
不知道是不是她的错觉，左上角突然多了一个红色的圈，还在微微地发着光。难道，这就是校长装备里的东西？
脑海里突然如同快闪一样，出现了这些日子的画面，她脑内突然出现一个可怕的猜想。
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
作者有话要说：
又……又更了
求发发！求抱抱！
7、循图寻仔
红色圆圈闪烁着，带着淡淡的光，将地图的左上角晕出一片亮光。
宋福泽沉思半晌，摩挲了一下地图，似是布，却又有些柔软，不知道是什么布料。她将布浸在水中，揉搓，放洗衣粉，红光依旧在闪烁。
用火烧布，却发现根本不能燃烧！
宋福泽干脆用石头砸、用脚踩，诸多方法试过之后，气喘吁吁的她坐在校长办公室，终于认清楚了现实：这是一块神奇的地图。
她飞快地翻开校长手册，看到第三页写的校长装备：开启灵智的学生地图一张（传承制），那么想必就是这张地图了。
心里的猜想仿佛唾手可得。
她还想再去确认一下，于是飞快的跑去屋檐下看兔笼子。
兔笼子是烛阴做的，他用了一些奇怪的木头，也没用钉子，就做好了一个结实的兔笼子。
宋福泽去看的时候，“灰兔子”正在笼子里呼呼大睡，而旁边的小鸡仔则是住在挨着兔笼子的窝里。
宋福泽先是看到了小鸡仔，毛绒绒、可爱的小鸡仔们瑟缩成一团，挤在窝里的一角，动也不敢动。似是被吓傻了。
“……”
昨晚上她还以为是天黑了小鸡仔才害怕，现在想来，根本不是那么一回事儿！
蹲下身来，去看“灰兔子”，刚才呼呼大睡的灰兔子睁了睁眼睛，那是一双属于鹞鹰的眼睛，锋锐可怕。看到是宋福泽，他满不在乎地闭上眼睛继续睡觉，躺姿甚至有些人类的感觉。
它的耳朵比寻常的兔子要长，嘴巴不是三瓣的，而是像是鸟嘴，尾巴也不短，像是蛇的尾巴。
宋福泽试探地说，“是不是你吓到了小鸡仔？你不要吓到它们，知道吗？”
听到宋福泽的话，兔子不满地睁开眼睛，对着宋福泽“qiu yu！！”
仿佛是在抗议。
宋福泽心头一惊，再次试探，“你是不是能听懂我说话？那今晚上就做兔子汤！！”
恐吓让兔子慌了神，它一咕噜坐起身来，两个爪子极为人性化的紧紧抓住了兔笼子，可怜巴巴地降低了声调，“qiuyu ~~qiuyu~~~”
“……不杀你了，你别吓小鸡仔了。”她只是试试兔子而已，知道兔子有异于常兔之后，更不可能拿兔子做汤了。
灰兔子立刻喜形于色，长长的蛇尾巴立刻缠绕到宋福泽的脚上，非常谄媚的样子。
却把宋福泽吓得差点摔倒！
她自小就怕蛇，哪儿敢碰这种东西！一时间，本来觉着萌萌哒的兔子也不可爱想撸了。
灰兔子不明白自己做错了什么，透过兔笼子的囚窗，可怜巴巴地看着宋福泽。
宋福泽几乎是飘着，回到了校长室。
联想到从刚到未来小学的异常，奇奇怪怪的学生跟动物，以及药店钱老板眼中的深山，她明白自己恐怕是入了什么奇怪的世界了。
这超出了她的认知范围。
在之前，她看到奇怪的动物，只是觉着深山里无所不有，初中的时候学校组织过一次知识竞赛，她抽到了动物题，结果好多动物不认识，从那时候就明白了物种的丰富。
所以她只是觉着自己见识少，也许见到的只是一些未被发现的物种，但是现在这一切认知被推翻了。
为什么是她接触到了非科学力量的事情啊！
为什么她的学生是一群妖怪啊！
大学时候的马列白学了！费尔巴哈的唯物主义白学了！
她要去上节课冷静一下！
…
宋福泽冷静地想：至少，她现在要去找她突然出现的学生。
校长手册上面说“开启灵智的学生”，红色的圈圈里她找到了三个……姑且说是妖精学生吧，突然出现的红色圈圈闪烁，如果没有猜错，是刚刚成精的学生。
不管是人类的幼崽还是动物的幼崽，在刚开始出生的时候，都需要呵护，她必须要去看看。
此刻已经是下午时分，出了校门，宋福泽看着远处的山岱，层层绵绵，无穷尽也。初时是觉着深山风景优美，但是此刻却明白这一眼看不到尽头的深山里，隐藏着许多人类不曾知道的事情 。
按照地图，宋福泽拿着烛阴给她的木棍，在山间穿梭着。巨大的树木枝叶繁茂，宽大的叶子笼罩着头顶的天空，渐渐变得阴暗而潮湿，脚下是厚厚的落叶，踩在上面柔软而湿润。
前些日子刚刚下过大雨，山林里还有隐蔽的小溪流水，涓涓流着，不时有一些小动物警惕的穿行。
宋福泽有些神经紧张，总怕再出现一些不认识的妖精。
她走在路上，还在思考着，首先考虑到的，就是她的安全情况。
她对古代的神兽有些印象，记得很多都是吃人的，有的只吃头，有的只吃脑子，有的啃脸……写起来跟恐怖小说差不多。她可不想当个老师把自己当成了食物。
人到危险的时候，思维就会变得格外敏锐。
她刚才翻了书，知道学生不得攻击校长，甚至收的学生越多，校长格的“域”就越宽，只要找到合适的功法，修炼起来事半功倍。她已经收了三个学生了，三个小妖精的表现也看在眼里，穷奇有攻击自己的意向的时候，可是什么都没有发生，甚至有些害怕自己惩罚他。那么对于这些学生，自然不用惧怕。
他们也就是跟人类小孩子一样的学生，不同的是，他们是妖精而已。
按照校长手册上说，一般动物不得显出原型，还需要进行语数外的选修课，宋福泽看了课本，上面的内容跟普通小学的课本差不多，兴许这个奇怪的世界在逐渐向着现代世界靠拢。
那么危险性就大大降低了。
地图很简易，好在宋福泽在行走的时候发现，她自己本身也是有个淡淡的红点的。只不过之前她看的时候并未在意，地图又被画了许多痕迹，所以一时没有辨认出来。宋福泽的心情有些复杂，然而还是按照指示走了起来。
她中途的时候走错过路，按照地图很快地调整了方向，一个多小时后，她终于抵达了红圈的地点。
这里的景象让宋福泽有些吃惊。
不同于刚才在森林里茂密的情况，左右环视，荒芜苍凉，植被像是被吸收了所有的精髓一样枯黄着，沙石遍地，格外的平坦。仿佛在一瞬间，被抽取了生机。
这个红圈，代表的新妖精，在哪里呢？
山中有水源，顺着砂石的中央奔流着，远远望去，水边栖息着一些鸟儿。宋福泽没有看清是什么鸟，她被附近的一丛茂盛的、几乎有一人多高的枯草吸引了注意。
在一�
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