学聪明的故事-第2部分

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儿童读物，还通读了小学全部课本和不少书籍；在6　岁前后，已学完了初中数、理课而进入高中课程的学习，并且正在以较快的速度学习英语。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　刘小斌是否天生就特殊聪明呢？
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　不是，这是他父母精心早期教育的结果。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　刘小斌的父亲刘廷美是小学校长，母亲张兆芳是小学教师，家中经济情况一般，而且是住在偏远的农村。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　刘廷美读了不少有关早期教育的书，他决定从妻子怀孕起，就进行“胎教”试验。于是在她妻子怀孕期间，让妻子多看书学习，多演算数学题。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　在孩子出生以后，他通过各种办法，加大对孩子大脑的刺激，主要通过听、看、接触，使孩子感觉器官接受外界的信息和刺激，以促进大脑和智力的发育。他还想办法使大脑兴奋和抑制幅度加大，以取得更大效果。如经常让孩子听各种不同的声音；让孩子看不同的事物；为了刺激孩子的味觉，在给他喝糖水时，突然让他尝尝矾水的味道；刮风下雨时把他抱出去，让他淋淋雨，吹吹风；还有时和孩子在一起玩时，忽然大人有意地离去，故意把孩子一个人丢在空室，让他经历一下其中滋味，并让他哭喊一阵……
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　在孩子还很小时，他常常和孩子说话，自称为“对牛弹琴”。这样弹的结果，小斌10　个月时就会说简单话了。这里有个小插曲：在小斌7　个月还不会讲话时，父亲带他到山芋地里看到了山芋，父亲告诉他这叫山芋，并带回几个给他煮了吃。这年秋天，外婆带他去挖山芋，这时10　个月的小斌已经会讲话了，他对外婆说：“这是山芋，好吃。”外婆一听吓坏了，她不知道以
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　前的过程，又有迷信思想，就赶快回家对刘廷美说：“不得了，这孩子谁也
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　没有告诉他，他就认识山芋，准是转世没喝迷魂汤，还记着生前的往事。“
　　刘廷美告诉了她，她才明白。
　　从以上事例说明，刘小斌的聪明，是他父母培养的结果。
　　这就是可塑性。
　　以上就是聪明的几个特点。这些特点不一定就会集中到某一个孩子身
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　上，但要想自己学得聪明，就要从这些方面去努力。
　　那么，怎样才能培养聪明才智呢？请看下面说明。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　二怎样观察敏锐
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　观察十分重要，世界上许多重大的发现、发明都和观察有关。比如下面一个事例：
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　里尔是法国北部的工业城市，酿酒业很发达。有一年，许多制酒作坊里发生了一件怪事：一批批酿好的酒发出酸味，再也卖不出去了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　好好的酒为什么无缘无故就变酸了呢？对于这个难题，当时没有一个人知道它的答案。制酒作坊老板们面临破产的危险，个个焦急万分，愁眉苦脸地商讨着对策。最后一致决定请巴斯德（巴斯德是著名微生物学家，不过当时还不十分出名）帮助寻找原因。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　巴斯德决定用显微镜来帮助解决这个难题。他把酸酒和好酒分别放在显微镜下仔细地观察，发现在发酸的酒里，总能看到一种瘦长的杆状微生物在活动，并发现了它们繁殖的过程。就这样，巴斯德每天仔细地观察，详细地记录，经过几百次的核对，终于弄清了酒味变酸的原因。那种瘦长的杆状微生物——乳酸杆菌，会把酿酒的成分分解成酸，使酒变酸。杆菌越多，酒也越酸。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　找到使酒变酸的罪魁祸首之后，巴斯德又经过反复试验，证明把酒加热到61。7℃，维持3　分钟，乳酸杆菌就会全部被杀死，酒也不再变酸了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　那些制酒作坊老板们所以找不到酒酸的原因，就在于他们没有利用工具（显微镜）对酸酒进行观察，其结果当然只能束手无策。而巴斯德所以能找出原因，就在于他能够进行认真的观察。换一句话说，巴斯德所以比作坊老板聪明，就在于他有很强的观察能力。所以，我们认为，观察力是使人聪明的一种能力。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　那么，怎样教孩子进行观察呢？
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　1。要有明确的观察任务如果一个人无目的地去观察一切，就不能把自己的注意力很好地集中起来，就会对许多事物和现象熟视无睹，结果只能是一知半解，印象模糊。相反，目标明确，观察就会持之以恒，产生无穷的力量。如下面的实例：
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　法国著名昆虫学家法布尔，自幼爱好自然，经常观察昆虫的生活情况，晚年他详细观察研究了栖息于未垦地中的各种昆虫和蜘蛛。他观察的热情，简直到了如痴如醉的境地。为了了解昆虫的生活，他在野外有时纹丝不动地伏在地上，从太阳上山一直观察到太阳下山。有一次，有几个村妇早上去摘葡萄，看见他躺在路上，睁大眼睛望着一块石头；到黄昏时，村妇们收工回家，看见法布尔仍躺在那儿。他为了捕捉一只昆虫，还常常跟着昆虫跳来跳去。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　由于长期的观察，法布尔获得了大量关于昆虫生活习性等方面的第一手资料和感性知识，后来他写成了《昆虫记》10　卷，对世界产生了极大的影响。
　　达尔文曾赞誉法布尔是“举世无双的观察家”。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　在未进行观察之前，就要把观察的目的和任务弄清楚，这样，才不会盲目地观察，才能取得较好的效果。比如写作文，到公园去观察时，就要明确观察什么，才能把作文写好。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　2。观察应有顺序地进行观察不是漫无边际的走马看花，而应有顺序地进行，这样才能达到观察的目的。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　传说2000　多年以前，有个学生，仰慕亚里士多德的大名，不远万里来向这位大哲学家求教。亚里士多德问明来意后，想了一想，就给了这个学生一条鱼，叫他观察有什么特征。这个学生一想，这有什么难的。于是胡乱看了一阵，结果什么特异的迹象也没有发现。后来，亚里士多德启发他要有顺序、有系统地仔细观察，这个学生才终于发现鱼没有眼皮。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　这个事例说明，在观察中，不能东看一点，西看一点，要有步骤有顺序地进行，这样才会看出事物之间的联系，不至于遗漏某些重要的特征。也只有有顺序地观察，才能对所观察的事物有一个清晰的印象。这一点，对学生的记叙性作文特别重要。只有有顺序地观察，写出来的作文才能有条有理、头绪清楚。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　3。观察要仔细观察要仔细，才能发现问题。粗枝大叶的观察是不起什么作用的。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　第二次世界大战期间，在中立国瑞士南部一个边境小镇的火车站月台上，一天早晨，一名衣着考究但皮靴上沾有泥土的壮年旅客在等车，这时另一个旅客手持香烟向他借火。壮年旅客信手从上衣袋里掏出一盒火柴给了对方，借火人用完火就客气地说：“对不起，请拿出证件看一下！”结果该人在身上掏了一阵后无可奈何地说：“对不起，忘了带啦！”借火人立即亮出瑞士秘密警察的证件，要求该人和他走一趟。最后该人以间谍罪被瑞士当局逮捕。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　这名瑞士秘密警察凭什么识别出对方有可疑的地方呢？一是瑞士人出门旅行衣着都很整洁，而该人皮靴上沾有泥土，说明该人刚刚经过长途跋涉；二是瑞士人都用瑞士产的火柴，该人身上却带有意大利火柴，说明该人是刚刚爬越阿尔卑斯山偷渡进入瑞士的，而且身上没有证件。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　这个警察所以能识别间谍，在于他的仔细观察。如果他不仔细观察，就会放过这个间谍。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　观察要仔细，就是在观察时连一个细微的细节也不能放过。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　如果我们也能这样观察事物，那么观察能力就会大大提高，在作业上的错误电就会大大减少。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　4。观察要有耐心观察要有耐心，这就是说当观察碰见困难的时候，要耐心地观察下去。
　　只有这样，观察才会有结果。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　1942　年的一天，平托上校受命审查荷兰难民德隆格尔。德隆格尔看似诚实、自爱、自信，但经空军情报部门审查，认为该人可疑。平托上校对其进行了12　天的审查，没有发现任何破绽，所有随身物品仔细检查也无可疑之处，最后剩下一本《英荷字典》，有500　页之多。平托上校用放大镜逐页逐行逐字检查，终于在432　页上一个大写字母“F”　下面发现了一个小小的记号，接着又发现了一系列带记号的字母。这些字母连续排列起来是：