孩子成长的保证:怎样培养习惯 作者格林-第14部分

快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！



　　现在大多数家庭里，很多孩子想不到主动做些力所能及的事情，帮助劳累的父母。家庭的天伦之乐体现在哪里呢？

　　只有有责任心的人，才能成为社会发展的促进者：

　　我国著名核物理专家钱三强，１５岁时在北平的孔德学校读书期间，偶然读到孙中山著的《建国方略》，书中把中国的未来描绘得十分鼓舞人：以兰州为中心的几大铁路干线，北方、东方和南方的大港口等等。读着这些，他感觉仿佛走出了黑暗的涵洞，见到了光明。〃可是，合上书本一想，由落后到富强，从黑暗到光明，期间有多么长多么大的空白要去填充啊！朦胧中感到有责任响应孙先生的主张。要使国家摆脱屈辱，走向富强，除了建立强大的工业，发展先进的科学技术，别无他途。〃于是他集中精力学习数学和物理。１９４８年夏，辗转国外留学的钱三强毅然回国，为发展我国的核事业做出了巨大贡献。

　　②经常反省

　　我们总是在学习中进步，这种学习既有书本上的知识，也有我们自己每一个人在生活中经验的积累。我们把前一种知识称作间接经验，把后一种称作直接经验。每一种间接经验的取得，都是前人在其实践中直接经验的总结和反思。

　　每一个单独的个体，在生活中都会碰到各种各样的人，发生许多意想不到的事，这些人和事，一定会带来许多挫败，这些挫败就是我们人生中必须经历的教训，可并不是每一个人都能从教训中学到经验。有的人只有人生的教训，而没有人生的经验，这样的人生常常是败笔。

　　从教训到经验，中间还有一个转换的过程，那就是总结和反思。

　　总结常常是将我们在生活和学习中促进成功和进步的方法和思想理出条理来，形成行之有效的理论，以便下次遵照执行；而反思，则大多是我们在生活中遇到挫折或失败之后，及时进行的反省，以免重蹈覆辙。

　　③正确面对错误并承担责任

　　人难免会犯错，但人可以发挥主观能动性来认识并改正自己的错误。可要做到知错就改却不太容易，有的人犯了错不加悔改，死要面子，怕出丑，往往在人生的道路上因此摔更大的跟头。

　　人的成长，更是一个不断犯错的过程。犯错是成长着的孩子的权利，没有一次次错误带来的教训，我们也就不会有那些成长的经验。但前提是必须有知错就改的习惯。光承认是没有力量的，对于有些错误造成的不良后果要想办法弥补，要改。也就是说，对于错误不能只是停留在口头的层面，关键还是要体现在行动上：

　　在美国南北战争初期北军的失败，给林肯带来了极大的烦恼。

　　这天，有一位养伤的团长直接向总统恳求准假，因为他的妻子遇难，生命垂危。

　　林肯听后，厉声斥责他：

　　〃难道你不知道现在是什么时候吗？战争！苦难和死亡压迫我们，家庭的感情在和平时期会使人快活，但现在它没有任何余地了！〃

　　团长失望地回旅馆，无能为力地休息。

　　翌日清晨，天还没亮，忽然有人叩房门，团长一看，是总统本人。

　　林肯握住团长的手说：

　　〃亲爱的团长，我昨晚太粗鲁了。对那些献身国家的，特别是有困难的人，不应该那样做。我一夜懊悔，不能入睡，现在请你原谅。〃

　　林肯替他向陆军部请了假，并亲自乘车送那位团长到码头。

　　④服务于他人、服务于社会的责任感

　　人不可能脱离社会而独立存在，必须依赖于很多人。比如我们所走的每一步路，都有无数的人在为我们服务，无数的道路建设者、养路工人、清洁工人、司机、交警等等。更不用说吃的粮食、穿的衣服、工作和娱乐了。

　　雷锋说，一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他索取什么。我们每个人每时每刻都在不停地向这个社会索取，可是有没有问过自己：我应该贡献什么？我应该为别人做点什么？

　　在现实生活中，的确也有很多人一生都做一个麻木的中间派，他们也许坚持自己不伤害他人，不损坏别人的利益，可是，他们也从来没想过要去为别人做点什么，没有一丁点为他人、为社会服务的意识，不停地索取而从不付出，那么他的存在对社会、对他人而言就是一种伤害，因为他寄生在别人的贡献之上。这样的人，当然不能上天堂：　
　

第22节：学会自我服务　
　
　　有一个财主在人世间享尽了荣华富贵以后，由于年老而去世，他的灵魂来到了天堂的大门口。

　　守门的天使看到财主，立刻走上前，拒绝让他进去。

　　财主很不甘心地对天使说：〃我一生中从未做过坏事，你们为什么不让我进去？〃

　　天使马上反问他说：〃你一生做了些什么好事？〃

　　财主说：〃没有。〃

　　〃你没有做好事，所以不能让你进来。〃天使说完，便无情地关上了天堂的大门。

　　２．培养要点

　　第一，学会自我服务。从对自己主动承担责任开始：

　　新年到了，爸爸送给乔治一份礼物一枚闪亮的银币。乔治很高兴，因为他有很多东西想买，现在愿望就要实现了。

　　地上的积雪还没有化，乔治拿着银币出门了。没想到刚出家门，就来了一些小伙伴们拉着他打雪仗。

　　乔治团了一个很大很硬的雪球使劲向詹姆士扔去，狡猾的詹姆士一闪，雪球飞向了街道对面的窗户。〃啪〃的一声，玻璃碎落了下来。

　　乔治因为害怕，就飞快地跑开了。但是没跑多远就停了下来，他为自己所做的坏事受到了良心的谴责。他想，逃避责任不应当是一个男子汉所做的事。他决定回去，用自己那唯一的银币来补偿打碎的玻璃。

　　他按响了门铃，从屋子里出来一位先生。乔治说：〃先生，是我不小心把你家玻璃打碎的。对不起，但我并不是故意的，希望您能原谅我。〃

　　说着，他把自己那仅有的一枚银币递给那位先生说：〃这是我父亲给我的新年礼物，希望它能够赔偿您的损失。〃

　　这位先生接过了钱说：〃你还有钱吗？〃

　　乔治说：〃没有了。〃

　　〃好，〃那位先生说，〃你会有更多钱的。你能告诉我你家的住址吗？〃乔治告诉了他。

　　回家后，父亲问他用那个银币干了什么。他就把白天的事如实说了出来。

　　吃完晚饭，父亲让乔治看看他的帽子。乔治在他的帽子里发现了两枚银币。原来那位先生是个很富的商人，他不仅把乔治的那枚银币退了回来，还另外送他一枚银币。这件事情并没有结束。没过几天，那位先生又来找乔治的父亲，希望能得到他的允许，因为他的店需要一个帮手，他认为乔治是最好的人选。

　　第二，可以从主动承担一定的家庭劳动开始。

　　比如打扫卫生、负责给花浇水等。

　　第三，可以对家里的一些日常生活提出自己的建议。这样能培养对家庭的责任感。

　　第四，多关注父母的内心感受，把父母的忧愁当作自己的忧愁，这是对父母的责任心。

　　虽然父母总是希望我们能无忧无虑地成长，所以尽量把一切不愉快的事都遮盖起来，就是怕影响我们的成长。可是我们也要知道，只要是人，在生活中就会遇到难题，也会发生一些不愉快的事。父母在我们眼里，常常是无所不能的，因为他们总是能满足我们的愿望。但是，在成人的世界里，也有他们难以解决的困难，也会有让他们伤心的事情发生。这个时候，就需要我们能够主动为父母分忧解愁，就算不能解决问题，也要让父母感受到我们主动为他们分忧的心，这对他们来说，也是莫大的安慰：

　　和平使者阿尔弗雷德在少年时代是一个聪明伶俐、知世醒事的善良的孩子。他出身贫寒，父母

　　亲为了一家人的生计而每天疲于奔忙。阿尔弗雷德看着爸爸妈妈忙碌劳累的生活，幼小的心灵就感到生活的沉重，他决心要帮助爸爸和妈妈把生活改变得好一些。

　　阿尔弗雷德想出了摆书摊的计划，并把它告诉了父母亲。阿尔弗雷德的母亲既高兴又不安，高兴的是自己的孩子小小年纪就这么善解人意、体贴懂事，不安的是怕孩子年龄这么小就工作会影响他的一生。

　　她顾虑重重地说：〃孩子，我很高兴，因为你这么小就懂事了，可是，你还小，我们不能答应你，你应该上学读书，接受教育。我们虽然穷，不能供你上学，可是也不能让你这么小就去工作。累坏了身体怎么办？〃

　　〃不会的。〃小阿尔弗雷德说服母亲，〃摆书摊一点也不累，只是租出收进的小事。我不能上学，摆起了书摊，我就可以免费看书学习了，还可以赚点钱来贴补家用。〃

　　很快阿尔弗雷德就成了一个小书摊主。书摊的生意很好，除了丰富有趣的图书，主人热情的服务也招徕了很多顾客。在那里，人们不只得到知识，还有温暖的微笑。阿尔弗雷德在劳动中学到了许多知识，结识了许多朋友，他感到无比的幸福与欢乐。

　　从此，要把生活变得更加美好的志愿，成了阿尔弗雷德一生的光辉旋律，他为人类的和平事业奔波，做出了巨大贡献，并于１９１１年荣获诺贝尔和平奖。

　　第五，在班级生活中，多为他人和集体考虑，所有需要努力付出的事情能够积极付出。

　　有为他人服务的意识，是社会对一个现代人最基本的要求，它不是一种品质，而应该是一种习惯：

　　富兰克林小时候很喜欢钓鱼，只要有空，他就一定会在磨坊附近的池塘边，在那里他能捕到各种各样的鱼。

　　那是一片很深的泥塘，每当他和小伙伴们捕到鱼的时候，孩子们不得不站在泥塘里。

　　一天，富兰克林站在泥塘里对同伴们说：〃站在这些臭泥里真不舒服！〃