重生之神级学霸-第67部分

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　　　　同时，为了方便普通学生做实验，杨锐干脆请人在实验室旁边再建了一间瓦房，用于普通的物理和化学实验。

　　　　新盖的房子用去了500多元，再加上里面新配置的实验设备，又是2000大元花去。

　　　　不过，这笔钱是从锐学组的账里走掉的。

　　　　杨锐将个人资产和锐学组资产分的很清楚，更是做了好几本账目。等到明年，他会把自己购置的大部分仪器和设备带走，而锐学组的仪器容器多半会留在西堡中学。

　　　　也是这种倾向，令赵校长异常愉快，进而同意了他建新房的要求。

　　　　毕竟，建房的钱也是锐学组出的，他大笔一挥就有房子出现了，比马良还快乐。

　　　　而在杨锐的操作下，锐学组也渐渐的变的像是一个控股资本了。除了少数勤工俭学的学生继续参与油印以外，大部分做油印和销售的学生都不是锐学组的成员。

　　　　然而，通过出售试卷赚到的钱，在扣除工资等成本以外，仅仅分润给学校很少的一部分，并不会让所有学生都能分享。相反，没有工作的锐学组成员反而享受着额外的待遇，免费的书本和试卷，免费的文具，现在还有免费的运动服和球鞋。

　　　　学生里自然有人忿忿不平，但在学校和杨锐双方的压制下，觉得不舒服的学生也只能按捺住心情。

　　　　杨锐更是进一步的将锐学组的业务给扩展了出去，诸如试卷油印之类的工作，也不仅仅是西堡中学的学生在做了，锐学组的学员们完全可以通过介绍朋友的方式，来接手这部分的工作。

　　　　相比在街上游荡，一天一块钱的工作是相当好的，杨锐如果放开了招聘，队伍估计能排到山下去。

　　　　但也正因为是介绍性质的，反而找来了许多愿意安心工作的人——用20年代的话说来，正是因为这些工贼们的存在，普通学生的怨言也变的少了。

　　　　可怨言终究还是怨言，卢老师观察了几天，不放心的找来杨锐，说：“看着同班同学免费得到文具，免费得到运动服和球鞋，还有免费加餐，其他同学心里有不平衡也是正常的，你这个锐学组得收敛一点，最好不用弄出明显的差别。”

　　　　实际上，卢老师想让杨锐将锐学组的好处给其他学生也分出来，可他没好意思说，就用了委婉的警告。

　　　　杨锐笑呵呵的装听不懂，还解释道：“免费的文具是因为锐学组的功课比别的班级多，运动鞋和运动服是为了让保证每个学生都有一套运动的装备，从而积极参加体育活动。免费加餐是为了补充营养，现在的功课越来越多了，不吃好肯定不行。”

　　　　“那也不能与普通学生的区别太大。”

　　　　“说的也是。”杨锐点头。

　　　　卢老师以为说服了他，高兴的道：“已经发了的东西就算了，以后不要再搞这种明显的差别待遇了，实在要给的话，就让学生们拿回家里去吧。”

　　　　“这样恐怕不行。”杨锐语气平淡的否决了卢老师的意见，又加了一句说：“我刚订了一批教材，到了以后必须发到锐学组成员的手里去做，藏不住的。”

　　　　卢老师“啊”的一声，问：“不能让他们回去再做吗？”

　　　　“讲题总要在学校吧，而且很多人都住校的。我各科都买了试卷，题量是比较大的。”光做杨锐默写的试题也不行，所以他将市面上能买到的试卷都会买回来。

　　　　卢老师皱眉沉吟，一会儿道：“或者，油印一批，发给其他同学不行吗？”

　　　　“平均每科三套试卷，还有一些参考资料，油印起来，工作量很大，而且价格也会很贵。”杨锐不想增加更多的负担了，他不是慈善家，同样资金有限，另一方面，其他学生是否愿意去做这些试卷，也是不一定的。

　　　　“这样会让同学间的关系紧张的。”

　　　　“如果只是为了解决同学间的关系紧张，我有一个办法。”

　　　　“什么办法？”

　　　　“把锐学组的学生独立出来，编成另一个班。”杨锐早有打算，即使卢老师今天不来找他，一个月内，他也会去找学校的。

　　　　因为锐学组的成员的目标不仅仅是大专或普通本科，而应该有更快的进度，更有针对性的教学方案。

　　　　呆在60多人的回炉班里面，这样的目标是无法达成的。

　　　　卢老师被杨锐的提议给惊住了，想都不想就摇头：“再编一个班怎么行，一个年纪几个班，这是规定死的。”

　　　　“为什么是规定死的？”杨锐问。

　　　　卢老师答不出来。

　　　　“教室的问题的话，我觉得可以把体育室腾出来改一下，那个地方是够用的，我们也习惯了，就是要修一下，再找些旧的桌椅板凳。”杨锐说着掏出了一个工作笔记，边写边道：“新的体育室建在操场西面，就现在放卧推器具的那个棚子，可以由锐学组出钱，买一些砖瓦，再找人盖起来。按实验室的标准，一千块钱绰绰有余。”

　　　　“这不是教室的事。”

　　　　“老师的话，我是这么考虑的，学校的老师，我们请一些，外面的老师，我们也请一些。”杨锐话里有话，他对某些课程早就不满了，上次搞的教师评选也源于此。

　　　　从他的角度来说，能被评选上的老师，至少是矮子里拔将军，连校内评选都得不到好评的老师，那就是纯矮子了。

　　　　这种老师，现在很多，30年后也很多，作为一份工作，他们要误人子弟，有些人兴许无所谓，杨锐却很在乎。

　　　　我的锐学组，不是让你们生钱的地方，他准备从别的学校，拉一些补习老师过来。

　　　　反正都是回炉班，什么老师上不是上。

　　　　卢老师彻底傻掉，他本来以为杨锐很折腾，现在才发现，人家以前已经是收敛着了。

　　　　“你找校长说去吧。”卢老师唯有将问题向上丢。

　　　　“咱们一起去吧。”杨锐胸有成竹，这种不用学校掏一分钱，又能提高学生成绩的妙方，赵丹年才不会反对呢。

　　　　……

第70章　成绩

　　　　赵丹年果然没有反对，他只问了一个问题：“我要是分一个班出来，能不能有人考得上大学。”

　　　　“您应该问，有多少人能考上大学。”杨锐的自信是藏在骨子里的，还有一点点的高傲。

　　　　卢老师被他的话给唤醒了。

　　　　是啊，分班算什么，关键是高考指挥棒能不能挥出去。

　　　　如今的中学，甭管教学楼有多高，校园有多大，老师有多牛，终究只有一个指标，升学率。

　　　　什么素质教育，什么抹煞天性，学校不关心，家长不关心，学生自己也不关心。

　　　　这是一个刚刚吃饱了饭的年代，人们不缺梦想，可人们唯一有的也就是梦想。

　　　　他们缺乏的是实现梦想的通道。

　　　　家长和老师教育孩子的时候，常说的一句话就是“等你考上了大学，爱怎么样就怎么样”。

　　　　考上大学可以做史玉柱，考上大学可以做海子，考上大学可以做书记……考不上大学，要么做农民，要么做工人。

　　　　是坐在教室里抹煞天性，还是面朝黄土背朝天抹煞天性？是应试教育枯燥乏味，还是工厂里更枯燥乏味？早熟的学生们有自己的计较，沉重的父母和老师也有自己的一本账。

　　　　学校同样没有例外的选择。

　　　　高升学率，就意味着更多的经费，更多的职称名额，更多的奖金，更多的学生，更多的优秀教师……

　　　　除此以外，你教出一名音乐家美术家或者奥运冠军，都只是锦上添花而已。

　　　　尽管不愿意承认，可大家心里明白，艺术家和运动员这种东西，成功的少，成名的少，能吃一辈子的更少。

　　　　西堡中学的回炉班和其他学校的回炉班一样，就是集合全校之力，向着升学冲刺的班级。

　　　　在这一点上，赵丹年和其他学校的校长也没什么区别，他就指望着学了两三年，三四年的老生们能一鸣惊人，考上大学。

　　　　从78年到82年的四年间，赵丹年的目标从来没变过。

　　　　县一中、市一中也是一样的。

　　　　他们不仅有自己的回炉班，甚至还在回炉班里面分出了快班、慢班和平行班，以集中最好的师资力量和最有可能通过高考的学生，为升学率而奋斗。

　　　　此时的教育局，亦在鼓励这种行为。

　　　　目标只有一个：

　　　　高考升学率！

　　　　赵丹年是一个将全部人生都奉献给西堡中学和西堡中学的学生们的男人。

　　　　而西堡中学要发展，也只有一条路。

　　　　考一个大学生出来！

　　　　有一个大学生，西堡中学就是能升学的中学，就是附近十里八乡最好的中学。

　　　　剩下的，都是虚的。

　　　　赵丹年问的如此实在，更不会被杨锐的回答冲昏头脑，反而认真的问：“你说说，有多少人能考上大学？”

　　　　“就锐学组目前来说，考上10个大学生没有问题。”杨锐是往谨慎里估算的。如今380分就能读大专，400多分就能读本科，特训一年的时间，三四十人的锐学组要是连十个本科生也考不上，他也不用自称金牌补习老师了，悄悄买几版邮票混吃等死去算了。

　　　　卢老师眼神里露着不相信，倒是没有出言。

　　　　赵丹年“呵”的一声，看向杨锐的眼神也变了：“这么大的目标？”

　　　　杨锐知道，自己说多了。可多有多的好处，它给人震撼力，能更好的传递自己的想法。

　　　　所谓“大言”，大有大的好处，就是打个折，那也比原价高不是？

　　　　杨锐摆出认真的诚恳的模样，说：“校长，您给我一个教室，挑选几名老师，重新分班，再让我从校外找几名老师，我保证给您十个大学生。”

　　　　他提了一串的要求，反而让赵丹年的眼神有些变化，问：“你想找哪里的老师？”

　　　　“县一中、南湖一中，平矿一中，厉害的老师肯来，咱们就要，您说对不对？”不管是哪个时代，一中的教学质量还是比较不错的