玫瑰门-第4部分

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更凶。她哭，号陶着大哭，好像无论爸妈原谅她还是不原谅她，她都得哭。也许
她哭是因为没把真正的理由告诉爸妈，她对真正的理由作了藏匿。然而那理由她
似乎又说不清楚。

　　　　可谁能说妈的大肚子好看。

　　　　妈的肚子终于在眉眉的恼怒之下变小了。眉眉怀着一种不自然的新奇迎接了
小玮的出生。她相信她是世上第一个虐待过小玮的人，小玮还没同她见面她就打
了她。她整天猜测她打了她哪一部分，是肩膀，还是脊背。

　　　　小玮躺在小车里，从来没有计较过那件事，她挥手举胳膊地欢迎眉眉，没完
没了地冲她笑，冲她撒泼，冲她咿咿呀呀地述说对人间的看法，甚至还向她表示
对一切的无所畏惧，仿佛决定和她肩并肩地去直面世界。为了证实她对一切的无
所畏惧，她还吃屎给眉眉看。

　　　　小玮对眉眉表示的哥儿们义气般的忠诚感动着眉眉，她找到了那个理由：原
来就因为妈肚子里有个人，有个对她宽宏大量的人。她越发觉出自己那个行为的
粗野了。她一面被小玮感动着，一面坚决地制止她的吃屎行为，仿佛说：我知道
了，我们是姐妹，是哥儿们。她指着小玮吃的那东西说“臭”，她把一切不愿让
小玮做的事都说成“臭”。她每说一声臭就耸一下鼻子，鼻子上过早地出现了两
排小皱纹。她觉得自己的神情有点夸张有点煞有介事，但她获得了小玮的信赖。
获得信赖才是一种幸福，小玮又咿咿呀呀地开始跟她讨论更多的问题了。一种幸
福充盈了两个人。

　　　　为了这幸福，她甚至都有点讨厌寄宿小学了。在教室里她的脑子常是一片混
乱，有时脑子里的事你追我赶混作一团，有时又突然变得一片空白什么也没有。
有时她故意和老师作对，老师在黑板上写字她偏不看黑板；老师朗读课文她偏要
听远处的青蛙叫（她们学校附近就有一个水塘）；老师唱歌她就故意不张嘴。老
师发现了她的不张嘴，停止了全班同学的张嘴去问她，她什么也不说，老师问刚
才大家在唱什么，她说大概是“我们是公社的好儿童”吧。其实老师唱的是“学
习雷锋好榜样”。她想，反正都一样，我都会。

　　　　眉眉会，什么都会，她从来也没有感受过在教室里“不会”是什么滋味。先
前她在大街上胡乱念字的时代早已成了过去，现在虽然她还把“禁止鸣喇叭”念
成“禁止乌刺八”，那是故意。她这样念才证明她现在会，不会是早先的事。

　　　　只在一个时间她才肯于倾注自己全部的注意力和全部的热情，那便是每晚熄
灯之后黑暗来临时。

　　　　那时，每天的黑暗对于每个同学是那样至关重要那样富有吸引力，那才是她
们想象中的一个新世界。她们讲故事，从故事里得到欢悦。你讲我也讲，把听来
的看来的，从美丽的公主到丑陋的巫婆，从狐狸到狼，从东方的皇帝到外国的农
夫、皮匠，她们讲起来争先恐后没完没了。眉眉不讲，眉眉听，待到哪个故事出
现不可原谅的错误时，她才会直言不讳地出来纠正。有时她还能毫不客气地否定
那整个故事。她气愤地从被窝里爬起来支着胳膊说：“你瞎编！”

　　　　被否定的同学自然是不服的，于是一场指责“瞎编”和反指责“瞎编”的斗
争便开始了。窗外青蛙的鼓噪使她们的鼓噪越演越甚，有时全宿舍的同学都会卷
进来，使这场争论更广泛更激烈。

　　　　斗争总是以生活老师的光临而告终。她们伏下身子，缩进被窝蒙头装睡。但
生活老师还是以侦探般的速度冲人宿舍猛然把灯拉开，然后开始侦破。她一个个
地仔细观察着她们的眼皮，从眼皮跳动的节律中发现谁是主犯谁是从犯。

　　　　她叫起了眉眉。

　　　　眉眉并不为自己争辩。虽然她并不是这个案子的主谋，老师还是要以她为典
型展开一次当众点名批评。那老师上身穿一件灯笼背心，下身只穿一条大花裤衩，
以满腔的义愤，以革命接班人应具备的条件为理论依据，直讲到她们这种行为是
多么不应该多么不合乎革命的需要，多么不合乎领袖对于革命接班人的要求。直
到眉眉站在床头举手声明要下床小便时，老师才结束这场自己侦破自己了结的案
件。
　　　　女生们都惧怕生活老师的不期而至，更惧十白自己那不期而至的小便不能排
出。她们觉得那位老师最愿意看见她们被尿憋得五拘六受的狼狈相儿，也许就为
了看她们的五拘六受她才深夜挨宿舍侦破。有时她还专门把同学叫进她的宿舍去
谈话、罚站，罚站更能使你被尿憋得头昏眼花。你最好被憋得满脸通红双腿不断
地移动，或者你最好夹紧两腿不敢挪动一步。如果你的尿终于顺着大腿流向小腿，
老师的眼才会彻底明亮起来，那时她才会恩准你离去。你感恩戴德地撒腿往厕所
跑，殊不知在路上你早就排泄一空。

　　　　老师会猜到你的湿裤子。

　　　　苏眉坚信那老师小时候也穿过那难言的湿裤子，经验之转移欲吧。

　　　　生活老师成了女生的公敌，她们企盼有朝一日让她也尝尝憋尿的滋味，她们
每时每刻都想用憋尿的办法整治她。

　　　　一个整治生活老师的时刻终于来到了。不知怎么的学校突然就乱了起来，就
像是老师大讲革命接班人讲得太多的缘故，革命接班人到底要接革命的班了。标
语和口号代替学生进了课堂，眉眉再也用不着被老师叫起来问：“刚才我唱什么”
了，现在该学生问老师了。她们模仿着整个社会向老师讨还血债，该挂牌子的挂
牌子，该罚跪的罚跪，她们可以直眉瞪眼地质问他们：“语录第六十五页第二段
是什么？背！”

　　　　女生关心的还是她们的生活老师。她们把她搡进教室，还让她穿上那条大花
裤衩和灯笼背心站在讲桌上。

　　　　她们质问她：

　　　　“现在你为什么不去开灯？”

　　　　“你看我的眼皮还跳不跳？”

　　　　“我来给你讲个故事：从前有个女老师专跟革命接班人作她……”

　　　　她们从早到晚轮流问，不打她不骂她就是问。

　　　　女生们心中有数，问不是目的目的是看她尿。看她的尿怎样从那个大花裤衩
里流出来，流上大腿流上小腿流上讲桌。穿起绿军服的高年级女生心眼儿多，她
们故意让她喝水，喝得越多越好，喝完一碗有人又端给她一碗。她喝着，女生等
着，为了一个时刻谁都不愿意离去。有时她们万不得已出去一下，回来就赶紧打
听：“哎，尿了吗？”

　　　　尿总是要来的，憋总是有限度的。

　　　　学生、老师没什么两样。

　　　　她尿啦。

　　　　眉眉突然失却了对于眼前这一切的兴致，她还是愿意赶快回家去找小玮，她
宁愿看小玮吃屎。

　　　　小玮当然已不再吃屎，她都两岁了。

　　　　眉眉随便地回到家里，她还自己背回了自己的行李卷儿。

　　　　眉眉随随便便就回了家，妈并没有表现出奇怪。她接过眉眉的行李卷儿信手
扔在地上，因为现在床和地已没什么区别。家里大变了样，家具东倒西歪，书籍
四散，两岁的小玮就坐在书堆上迎接了眉眉的归来。

　　　　原来现在不光是你报仇雪恨让老师站着撒尿的时刻，现在也有人正对你的家
你的亲人报仇雪恨。爸虽然不是生活老师，他不会到女生宿舍查铺开灯，可他是
农学院的教授。现在眉眉才突然明白，原来她们冲生活老师撒气不过是小打小闹、
微不足道，大打大闹当然在大学。过去她曾为爸的身份而自豪，现在自卑的原来
还是她，向生活老师的讨还血债是代替不了她将要面临的自卑的。

　　　　爸爸苏友宪研究的是小麦育种。

　　　　眉眉懂得育种学这个名词是许多年以后的事，爸就是小麦育种专家，人们称
他为小麦专家。她吃了许多年馒头、面包才刚刚知道这原来和小麦有关系。她在
许多年后曾跟爸无拘无束地讨论过小麦问题，甚至半真半假地说她实在不明白，
爸既然研究小麦育种为什么不设法把麦粒改良成蚕豆那么大，也许那只是个很简
单的遗传基因的改变。爸说：“苏眉，我只能说你提的问题很有趣。我知道艺术
上有个浪漫主义，你能不能给我讲讲，或许对我的研究有好处。”苏眉把浪漫主
义讲得神乎其神，爸也听得入神。他问她既然浪漫主义那么妙不可言，为什么画
家们不都去画浪漫主义，为什么还有其他流派？他说他发现还有一种细腻派画家，
把瓷器、金器画得逼真到你都想动手去敲；画起女人的长裙那质地就像能竜窣作
响；即使一只水果也能被他们画得叫你馋涎欲滴，那是为什么？苏眉说就因为他
们是细腻派，写实是他们的目的。爸说小麦离开了写实也许馒头就不再是馒头味
儿了。将来或许会有蚕豆大的麦粒，但那不再是小麦——可这并不意味着科学不
需要浪漫。他说旧中国小麦亩产百斤便是高产，现在产千斤这便是浪漫。他愿意
浪漫，也愿意小麦还是小麦味儿。

　　　　苏眉吃着法国生产线烘制的“大磨坊”面包，不再作小麦粒变成蚕豆大的浪
漫设想，她似乎第一次尝出了面粉味儿。她想，啊，写实的小麦。这时她是20世
纪80年代的一个青年。

　　　　但眉眉背个行李卷儿回家的时候，整个国家还是不要这浪漫和写实的知识了，
只要一种主义。正如许多年之后一个外国记者写道：“出现这种情况的一个内在
原因，可能要上溯几千年来一直存在的治国先要立说，而不是掌握专业知识的观
点。”

　　　　爸掌握的是专业知识。

　　　　眉眉自背行李卷回了家。桌上有几个馒头，龇牙咧嘴地和杂志和书混在一起。
妈让她吃，她没有吃的欲望，她只等待研究它们的爸回家。

　　　　爸很晚才回来，剃着阴阳头。嘴角的污血黑紫，墨水自头顶流到