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调查牛群-第31部分
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说话他根本不理会你，嘴里经常重复两个字“大肉”。而且说的极富感情，好像“大肉”是他的精神寄托。现在在爱心的呵护下，他的性格明显发生了变化，这段时间再也听不到他嘴里的“大肉”了，变成了听不懂的歌曲，虽然听不懂，但他唱得非常高兴，而且对着我唱，一点也不怯生。我和他开玩笑，他竟然也跟着乐，再没有哭着向后退缩过。对于正常孩子也许不算什么，但对于一个弱智的儿童来说，这个进步实在是了不起。
席前前原来的性格偏激、暴躁，听不进老师的任何劝解，总是想着出门打工，任何事情都试不过三，而席前前就偷跑了三次，每次学校都出动大量的人去找，甚至去追他的老师都被他耍，而学校的每一个老师都原谅了他。老师们认为没有教不好的孩子，只要用心去做。现在席前前变得多好，他不仅荷花画得好，而且热爱劳动，每天早晨都和同学们一起打扫卫生，他不但清扫校园，而且还把学校大门外的路面清扫干净。他知道以前乱跑的做法是错误的，所以他每次碰到要出去的同学，都要上前询问一番。可见人的性格是可以改变的；改变他的条件只有一个字，那就是爱！
王燕，女，二十一岁，肥西特教师范毕业，代二年级语文。她爱好文学，语言充满了浪漫的情调——
牛群特教学校的一切都在无意间给我输送养分，我也在不知不觉中和“牛儿们”互溶。从以前的迷茫不安到现在的充实自在，狭隘的心胸也变成了一块宽阔的大草原。当我自己还没有来得及去意识时，最好的朋友就在网上告诉我：“你变多了……”现在想想，是啊！我真的变了许多。因为心中真正开始爱牛校，爱这里的空气，爱这里的人，爱这里的文化……在这块充满绿色的大草原上，心是宽广的，平静而又祥和。以前甚至想到自己为什么活着，太没意思了，下辈子还不如做只燕子，在天空中自由自在地飞，会是多么幸福。太多的社会压力和自我压力，使我难以呼吸，可今天，我非常幸运地找到了心中的草原，在这里有足够的新鲜空气够我享受。牛校的孩子和老师个个都散发着魅力，紧紧地吸引着我。和他们呆长了，真的觉得自己年轻了许多。孩子们的表演才能，让我震惊，真是绝了，个个都是我的小老师。上课时，我开始学着运用动作表情传达许多感情，效果真的很不错，自己变得越来越活泼、开朗，孩子们也都喜欢，特别有助于教学，真可谓一举三得呀！别看他们嘻嘻哈哈的，细心起来，比我妈还啰嗦呢！这一阵子有点感冒，咳嗽得厉害，专业班的一个孩子叫张磊，每次见到我就问：“有没有吃药，还疼不疼，要多喝开水……”最多一天问了五六次。得到孩子这么多的安慰，可心却时时不能安静，以前对母亲所给予的，怎么从来没有这样的体会呢？我终于体会到“爱”的真正的感觉是什么样子的了，更对我以前的冷漠开始不好意思。星期一我值班，一位学生帮我打好饭，自己还没吃，却帮我拖起地来，不管我怎么说，硬是不走，手都拉红了，看着那么可爱的脸，真的，当时只有莫名其妙的难受，只觉得自己给他们的爱太少、太少。没事时，有事时，好像总离不开他们，喜欢和他们聊天、谈心。低年级的常常聊些爱好，动画片，爸爸、妈妈，吃的等等，太多琐事。他们个个都很有表演欲，什么时候都充满激情，让你时刻感受到生活如此快乐，多姿多彩。记得张飞和刘龙看到电视中演的一个人用鞭子抽打另一个人，然后又泼水。整个过程只看了一遍，被打者那痛苦、坚强的表情，还有打者的凶狠、愤怒，被他们表现得淋漓尽致。每一位孩子的观察力都会令人吃惊，所以常常一个不经意的表情，都会被他们觉察、捕捉到，往往一个眼神、细微的面部变化，他们便知道你要说什么。有着与生俱来的这种灵性，我相信每个孩子都会成功，对他们，对我自己都充满希望。他们喜欢问，我喜欢答，一问一答，在不经意中潜移默化，净化我整个身心。慢慢地，我理解了许多曾经困惑的问题，“人如何才叫快乐，幸福！”这些只有自己去感悟。理解生存，认识生命，真的会很难。但是学校的讲座，学习氛围，又为我提供了期待已久却不知去何处寻找的机会，看来我真的太幸福了。我是一位喜欢幻想的女孩，往往把五成美想成十成美，一个个梦都极易破碎，长期以来，我似乎没有太大的追求，只觉得是为师长，朋友，苦口婆心的父母而活。今天看到这么辽阔充满生机的平原，我仿佛看到自己的春色，读了十几年的书，从来没有这么深的体会，这里的老师包括领导，校长，都是那么幽默可爱又可亲可近，和他们在一起似乎找到了自己本质的东西和渴盼已久的氛围，只让我觉得每天都充实快乐，从没感觉到疲倦。许多人都说我真像只燕子，每天都无忧无虑。是的，记得上师范时，那时按说正是精力充沛的时候，可那时的我成天喊着空虚、无聊、没劲……来到这里我一切都变了，我不仅工作起来充实，平时的学习劲头也足了，绝对是主动，因为现在并没人逼迫我。对舞蹈、书法、美术、写作……都有种无形的力量推动着我，懒惰情绪也荡然无存。和牛校长接触不是很多，但他为学校做的一点一滴都印在每位学生和老师的心里。牛校长虽然身体憔悴了许多，但是他的心是快乐的。我的心也是快乐的，想自己能做的就是带好孩子，让他少操一份心。我相信心中的草原会青春永驻……
第四部分第十二章·牛校采风（4）
我的手头有一份第二期《爱心》报，是2001年12月23日出的。第一版是牛校新闻，头条消息是教师侯志写的报道《牛群特校首次家长大会反应热烈》，记叙了牛校四十多位教师和一百多位学生家长实行面对面接触和交流的情况；同时刊登了教师李光环写的教学笔记《听专家说课》，谈了他听南京特教师范学校的老师在牛校进行教学点评的感受；还发表了教师韩朝柱写的一则小通讯，说的是城关三小四年级的十二名学生代表，到牛群特教学校一（1）班，为小同学赵凯过生日的故事。
第一版的报眼上写着这样一段话：“牛群特教学校自创办以来，得到社会各界的支持和帮助。对于牛校长来说，这里的每一分钱都来之不易，每一分钱都凝聚着全社会对我们的一片真诚、一片爱心。目前，学校正处在发展的困难时期，社会各界也都捐款、捐物、献爱心，为了更好地弘扬牛群精神，做真正的牛校人，我们开展了‘六个一’的活动，要求每一个同学都要遵守以下内容：珍惜每一份爱，节约每一度电，节省每一滴水，节约每一粒米，爱惜每一张纸，节俭每一分钱。”阅读《爱心》第一版的内容，我们可以明显感受到牛群特校那股清新的校风。
牛校学生的书法练习
报纸二、三版是教学园地，发表了十多位各年级学生的优秀作文和老师的点评。其中南京特师毕业生朱敏写的《感触》的确让人有所感触：“来到牛群特教学校工作已经两个月，这是我生命旅途中的第一站。在南京特师我学的是盲教育专业；虽然课外跟聋专业的学生学过一些手语，但是非常生疏。我本来想调皮的学生肯定会对我百般刁难，如同学生时代的我一样。没想到学生非常聪明懂事，能根据我的口型告诉我手势语怎样表达；看到老远就笑呵呵地跟我打招呼；早晨会跑到校门口接我的自行车，晚上在我回家前把自行车送到我手上。这些都是别的校园没有的，也是师生真情的体现，把我这个外乡人的心一下拉近了。在一次校会上，我邻座的桂老师见我穿得少，就将身上的大衣脱下来硬披到我身上。那一刻，我真的不知道说什么好。许多动情之处只在瞬间。我想我会永远记得这份真情。平日的校园里没有普通学校的欢声笑语，但是一样可以看到孩子们熟悉的身影，他们会踢球，他们会跳舞，他们会学习，他们会画画。渐渐地，这些画面渗进我的心田，这里就是我的家。看到那么多的爱心捐赠，听到那么多动人的语言，感受到那么多真情的交织，我知道了，牛群特校是爱的结晶，是心的交汇。生长在这个群体中，叫我怎能不爱她？”
在爱心世界托起的牛群特教学校里，到处充满了爱，南京特师实习生朱敏不能不有所“感触”。
最令我感动的是第四版的一篇文章，标题非常新鲜：《聋哑小记者的第一次采访》，这是爱心文学社社长韩朝柱写的，他给我们讲述的故事未必生动，却很感人，全文如下——
聋哑小记者的第一次采访
新年伊始，骏马奔腾，在即将迎来2002年新年之际，蒙城县庄子酒业有限公司给牛群特校带来了他们的爱心，送来了他们的温暖。他们向牛群特校捐款三万元，向牛群特校《爱心》文学社捐款六千九百元。这是《爱心》文学社接受的第一笔社会捐款，就此举动，2001年12月23日我和《爱心》文学社聋哑小记者葛娟专门采访了董事长兼厂长杨少林。这也是自文学社成立以来，我们的残疾小记者第一次进行社会采访（作为第一次采访，好奇心驱使着我们的小记者向杨厂长发出了提问）。
葛娟：请问杨董事长，您了解我们聋哑人吗？
杨少林：我跟聋哑人接触比较少，但我认为，对于年轻人来说，不管是健康人还是聋哑人都是祖国的未来。许多残疾人通过教育、康复训练以后，也都能成为祖国的栋梁，为祖国贡献自己的聪明才智。我想，有全县人民的支持和社会各界的厚爱，牛群特教学校定能培养更多的人才，定会越办越好。
（在杨厂长回答之时，葛娟目不转睛地盯着杨厂长的口型，认真记录。偶有不懂之处急得直向别人打听�
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