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重生之火凤凰-第110部分
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任红梅问：“现在理解了么？”
暖暖……
见暖暖不答，任红梅却不以为意，解释道：“所谓四，便是目之所见——前面的，我们能够看到，背面的，我们看不到。四其实就是这么个意思，不然，‘视’这个字，是怎么来的？又怎么会有‘眼观四路，耳听八方’的说法？”
任红梅将一个“四”字，讲的清晰、明白。
然后，任红梅又指着“八”，问：“这个理解么？”
“八——耳！”
“对。”
满意的点点头，任红梅道：“八就是耳之所闻，听到的是虚的，看不见的，所以我们会说‘耳听为虚，眼见为实’，这个基础的概念，一定要记住。”
暖暖道：“我记住了。”
任红梅道：“‘四’和‘八’，稍微引申一下，其实便是一种定义——四指的是那种切实的、有形状的、有规律的、可清晰认识的事物；八指的则是那种切实存在，却无法用常规方法认识的东西……”
暖暖道：“就像是超声波？电磁场？”
任红梅道：“没错。”
对于暖暖的理解，任红梅是很满意的，她便继续讲道：“‘四’如果要用另外一个词汇表示，那么可以是‘有物’，‘八’用另外一个词汇表示，就是‘无物’。现在，咱们把十一个字搞定了三个了！”
“恩恩……”
“然后，我们再来看六！暖暖，任姐姐问你，六是什么？”任红梅问的很快。
“六……”
这个暖暖真说不上来。
好纠结啊。
任红梅道：“六，就是路！道路的路。”
“六”是“路”？
好像是有这么一个说法来着——暖暖的“记忆”中，似乎算卦之类的，往往“六”就代表了门路、出路、方向。她心道：“这个大概不是空穴来风吧！六和路，肯定不是谐音那么简单的！”
任红梅道：“路是什么呢？路就是一个方向！”
暖暖连连点头，都快成啄米的小鸡了。
任红梅并未对“六”做更多的解释、描述，而是接着说起另一个字“九”来，“九”实际上指的便是“久”，是长久、长葆的意思……而这样一说，暖暖却一下子明白了所谓的“九五之尊”的含义：
独裁。
“九五之尊”便是长久的、永葆“我”的意志的一种身份。而能够做到这一点的，自然也就只能是皇帝。
我的意志，便是天下的意志。
金口玉言，君王一怒，流血漂橹。
……
这么一想，暖暖便将“九”这个字，理解的透透的了。
先后讲完了“五”“四”“八”“六”“九”之后，任红梅便掉过头来，讲解“一”“二”“三”这三个数字，这三个字的意思，暖暖是理解一些的。所以，任红梅讲什么“一”的本意是“地平线”，引申义是一元初始，她也都听懂了。
讲完“一”“二”“三”后，便只剩下了最后的三个字了：
“道”“七”“十”
任红梅道：“七也好，十也好，指的其实是融会贯通四个字。这个没有什么太好讲究的，只是其中的差别，也有一些，但却并不大——一个指的，是方向性的融会贯通，另外一个指的，是宏观性的融会贯通，就这么点儿区别！”
“哦……”
暖暖心中暗道：“方向性，这个应该就像是发展工业，要破坏环境，但为了生存，就必须这么做一样。而宏观性，则是从更加长久的角度出发——环境问题，或许会导致地球灭亡人类灭绝等等……”
说白了。
“七”这个字，更注重的，是对眼下的问题的处理能力。
“十”这个字，更注重的，是对未来的问题的处理能力。
一个是空间性的。
一个是时间性的。
一个是战术的。
一个是战略的。
无所谓优劣，只是侧重点不同罢了。
“道！”
任红梅突然说了这个字，顿了一下，才是说道：“我们来说最后一个字，也就是一个最难理解，也最好理解的一个字——道！前面已经说了，六是路，那么道是什么？道这个字，过去的写法，实际上是‘辵’加上‘首’。”
幻灯片突然换到了下一张。
图片上，出现了一个古老的“道”字，然后下面还有配图——一个有些迷茫的人，正在茫茫的大地上，寻找出路。
任红梅道：“道好像是路，但实际上不是路。”
暖暖不说话，只是心中默记，试图去理解任红梅的话。任红梅稍等了一下，留给暖暖思考时间，然后过了一阵，才是说道：“道，形容的是一种状态。一种想要认识，以及正在认识的一种状态！”
第114章 《洛书》与《河图》（）
“道”之一字，任红梅只提了一下，便不再细说，而后便按了空格。/41/41066/〃》都市花样天师，大家支持哟！〕随着一声清脆、微弱的“咔哒”声响，幻灯片便过度到了第二张——那，是一幅由九个数字组成的，动态的图画……
一个颜色艳红的“五”字，居于正中。
而后一圈数字，以“四”“九”“二”“七”“六”“一”“八”“三”的顺序排列，形成了一个圆形图案，围绕着“五”做缓慢的，顺时针旋转。这其中，“四”和“八”分别是深蓝色和浅蓝色。
“一”“二”“三”为黑色，“六”则是紫色的，“九”则是一种极为淡的青色，周围做了一圈黑边，方便观看。剩下的一个“七”字，则是用了黄色。
九个数字，一个数字，一种颜色。
没有十。
这是……九宫格？
但好像又有些不对。
暖暖看看图，又扭头看任红梅，问：“任姐姐，这个又是什么？”
“《洛书》！”
任红梅一笑。
屏幕中，那个正在缓慢的，做顺时针旋转的图，竟然是《洛书》……真的是难以置信！暖暖不由屏住呼吸，去看屏幕中的图——《洛书》《河图》这两样东西，传说中，不，事实上，可是中华文明的根基呢。
只是……暖暖真的看不出，《洛书》有什么！
任红梅问：“看得懂么？”
暖暖摇头。
《洛书》这么牛叉的东西，她怎么看得懂？
太高大上了。
任红梅道：“暖暖，别怕说错了，说说看！”
“哦……”
暖暖盯着图，开始思考。
既然任红梅让她想，让她讲，那么其中的奥秘，一定是蕴含在刚刚讲解的知识中的。《洛书》中，包含了“一”到“九”九个字，核心是“五”，而这些字的含义，暖暖不只是刚听了任红梅的讲解——以前，小姨也是提过的。
“我……”
暖暖一边想，一边试着开口……
“观测可见之物，听闻不可见之物，由此化为我的认识，我的认识，又促使我对天地进行作用——天地又反哺于我。这是以我为核心，从而构成一种天、地、人的整体系统。或者可以说是……”
“天人合一！”
没有凭空臆测。
暖暖只是以自己学到的，推导出这样一个结论。
在《洛书》中，她看到了这些。
“啪啪……”
任红梅鼓掌，笑着说道：“说的很不错！《河图》也好，《洛书》也好，返本溯源，说的便是以我为核心，从而构成了天、地、人三者之间的关系。至于更多的，诸如九宫、八卦、阴阳、五行等，都是衍伸的！”
“啊——还真说对了？”暖暖有些惊讶，小嘴微张，样子萌萌的。
任红梅道：“说对了！”
再按空格。
但见《洛书》上，一个一个的箭头生出，由“五”而及“四”“八”，由“四”“八”而“六”“九”，“六”及于“七”，“七”而“一”，“一”而“二”，“二”而“三”，简单的线，链接起来，《洛书》看起来更像星图！
任红梅道：“接下来，我们来看《河图》！”
《河图》的排列，和洛书不同，是上下左右，分成四方的，但每一方的数字，却不再是一个，而是两个——而且还有了“十”这个字。《河图》并未运动，上面是“七二”，下面是“六一”，左边是“八三”，右边是“九四”，中间“十五”。
这就是《河图》。
暖暖沉下心来，照着看《洛书》的法子，来看《河图》，“七”是一种局限性的、更趋向于空间性的融汇、处理能力，这样的能力，和“二”之间的关系是什么呢？对了，“二”指的是天地！
“六”指的是前路、是方向，“一”是一元初始，那么这个意思……然后“八三”“九四”和“十五”……
《河图》解读起来，远比《洛书》艰涩。
当然——如果是当成数学来算，那就很简单了。
《洛书》就是“和十五”。
《河图》就是“差五”。
但——不能这样看。
《河图》《洛书》和数学之间的关系，不过就是一种美妙的“巧合”，就像是2＋2=4和2x2=4之间的“巧合”一样，它们的本质，便是不同的。暖暖看的出来，若说《洛书》更重于阐述“天、地、人”的关系的话。那么《河图》所揭示的，则是“人”对于三者关系的重要作用！
“人”才是根本！
人。
见天地、见苍生，而吾道而德之——我，便是天地之心，人之心。
这便是《河图》的观点。
暖暖感觉自己看懂了，但却说不出来！
任红梅问：“怎么样？”
暖暖道：“好像是懂了，但说不上来。”
任红梅点点头，说道：“哦……我和你说，这《河图》，简单的概括，就是‘知天地，明方向、通万物、慧长远’十二个字，做到了，便能让自己长久、�
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