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重生之强攻篮下-第117部分
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但其实他这些种种设想都有些不靠谱。凌奕的经验和感觉来源于哪里，当然是来源于他自己本身。他用他自己本身的经验和感觉去判断别人会采用的进攻方式，甚至在设想对方采用这种进攻方式的同时拥有很快的速度、很高的自我调节能力、和很强的投篮准度，然后最终达到得分的目的。
这些本身就是错的。
简而言之，凌奕传出去的球，也需要有像凌奕这样素质的人才，才能真正稳妥的接住，真正好好地利用起来。
他传球的创造性很好，但问题是，接球的人太水了，于是反过来拖累了他啊。
凌奕觉得他找到了症结所在，于是回过头来想刚才李佳跟五号位球员崔恒的配合，那个传球当然还是没什么特殊技巧，他相信注意下距离和高度什么的，是个篮球队员都能传出去。
至于说传球的时机嘛，当然，第一还是要考虑下周围的防守人员，第二应该是崔恒本身的站位，他的重心脚他刚才身体的处在什么状态，是准备移动呢，还是正在使劲抵抗防守球员的力量，这些，应该是属于基于对队友习惯和能力的了解，然后瞬间判断什么时候该给他传球，采用什么方式传球。
李佳把时机选择得好，例如他看见崔恒一个稍微往后靠斜眼观察防守的动作，例如他发现崔恒的双脚站位和某种角度的移动，例如他知道崔恒在这种方式下喜欢略微偏左的力道不轻不重的平传，甚至他猜到了崔恒接住球之后的进攻选择，还能在传出去球之后跟他配合跑动。
这些例如什么的，当然凌奕不清楚底细，刚才他匆匆看了一遍，此时要他完全把其中的细节回想起来慢慢分析，然后达到李佳做出选择的那一刻的所有关键之类的，凌奕再天才还是做不到。他仅仅猜到，李佳为什么那么传，而崔恒为什么接一个球，就能成功做出一个完美的进攻。
原来不是凌奕没试过和传统中锋打配合，所以不懂得内外传球的技巧，不明白怎么利用内线人员的配合来完成进攻，他也不是没有这种篮球技术，而是——对着这种动作这么笨拙粗犷的人，凌奕应该多替对方想一想。
先熟悉接球的人，明白他的能力水平和习惯动作之类，然后传球慢一点，传球稳一点，这才是最合适的。
凌奕看了半天，收获很多，但最大的收获就是，原来他太强了。（……#）
而马扬舟看了半天，同样也收获很多，也得出一个很囧然的结论。他觉得，如果他说出来，何文教练会哭的。
79暂时无题（）
上半翅束；场上的分数记录是42比37，依然是景升队领先。
上下半场之间有十五分钟的中场休息时间；球场上的队员们一下场就往球员席这边来；原本坐在球员席上的预备们就很自然就站起来把位置让出来。
凌奕马扬舟等人两个闲人一看别人这么干；也没啰嗦直接也跟着起来了。别人站起来之后或者就待在旁边，或者站到座位后面，都准备着听何文训话，而马扬舟不知道情况，这一让一退开就直接被挤到外圈了。
马扬舟莫名其妙地看着忽然就被无数人围在里面的何文；很无语地说：“教练怎么那么受欢迎；这球员一下场就被包围了。”
凌奕的情况跟他差不多，他知道中场休息是调整战术的时机；不过这不是没经验么；一听马扬舟这么说，他也失笑；回一句：“你怎么不说这是替补们不高兴他们打成这样；一看他们下来了就冲上去围殴啊。”
马扬舟噗一声笑出来；“还真有点像。靠，这围殴偷袭怎么能少了我啊，应该喊我上去揍两拳的。”
凌奕翻了白眼，没搭理他。
幸好最里面那圈的人半弯下腰去，再外边的人又站得不紧密，他们两个站在最外边还是能听到点何文说什么话的。
其实何文教练并没有过多地跟队员们讲解战术问题，反而对每个球员说了下他们上半橱自的失误。基本上每个人上场之后都有不同的失误，何文抓住这个时间点提醒他们注意。
十五分钟说长不长，说短不短，等何文教练一个一个跟他们点出失误，说了几个注意事项之后，也就差不多了。不一会儿，场边的三个裁判重新往球场里走，主裁判手里拿着篮球，吹响了哨子。
很快，两队的队员又重新上场。这回上去的人景升基本持续了上半翅束时的阵容，而麦东却重新换了一套阵容，现在在场上的变成了胡瀚、乔剑宇、罗小斌、程晓帅还有李佐治。这基本上又是开局那一套快速阵容的变阵。
凌奕忽然觉得他有些明白何文的野心了，可以预见的是，如果在这套阵容里再加上凌奕一个选择，那很可能就是麦东之后的比赛的常规阵容。快速、灵活、多变，每个人都能突破，每个人都能冲击篮下。
当然，还有马扬舟，这家伙的速度也很好，虽然他别的能力现在也就一般水平以下。当初何文看了他们的一百米比赛之后会忽然跑过来邀请他们去看篮球队训练什么的，不就是看上了他们的速度么。当时何文可能不知道凌奕的篮球有这么出色，但仅仅是看了他们的运动素质，就忍不住出手招揽了。
凌奕重新坐回球员席上的时候，忍不住问何文：“你到底要我去配合打战术，还是要我去打的快速乱战？”
之前何文刺激他去看什么外传内，让他观摩怎么跟传统中锋配合，那是打战术打套路的阵地战惯用的，而如果直接放凌奕上去，完全发挥他的快速去冲击对方的半场，那就是领着队友们扰乱比赛形势，完完全全是靠速度的乱战了。
何文似乎没想到他忽然发问，脸上神情有些错愕。
凌奕想了想，又说：“注意比赛的全局，基础传球的缺陷，现在又是不同阵容的不同战法，还有别的什么，干脆一次性说完吧，你想我怎么打球？”
何文这下真的完全是惊讶了，他在教导凌奕没错，而他也知道凌奕明白他是在教导他。但他没想到凌奕能这么简单直接地领悟他想让他看什么，而且看懂了，然后这么快就来问他了。
这真是让人吃惊，又高兴。
何文想了想，这回没跟他玩高深，干脆就回答说：“我觉得这不是我的选择，我从来不会给上场的球员设定太严谨的战术，每个球员上场之后可以看情况发挥，有很大的自由度。像你这个怎样打球的问题，你可以多尝试几次。我希望最后你能做到无论什么情况，你都能把场面控制住。作为一个控球者，控制一场比赛，这个是最终目的。”
凌奕听完这话有些发愣，说实话他没想到何文跟他说话这么直接。他知道自己能力突出，但貌似从教练这种专业人士里边听到赞扬的情况，就只有李元建那里，而且还是一边地说着认可他的话，同时又一边很鄙视贬低他的各种缺陷，这样的表达方式当然听得他都忍不住冒火。
现在何文没有直接说他能力好，但这几句话里边透露出来的期许和给他信任，其实就很能说明问题了。
凌奕撇了撇嘴，忍不住说：“你说你不会给设定很多战术，又说上场之后有很多自由度，你这个教练这不是很没有原则，很没有能力吗？”
何文笑了笑，说：“我的原则就是让你们发现篮球的乐趣，让你们提高能力。所以你们平时就要好好学习，认真训练，你们自己提高了，上场之后才不会经常出错。如果你们能把平时我教的东西都发挥出来，别失误那么多，最后赢了球，那就表现了我指导比赛的水平了，当然，我作为一个教练的能力就体现出来了。”
马扬舟听到了何文这段话，笑嘻嘻地开玩笑说：“教练这么说的话，也就是就算一场比赛当中你一句话没说，只要赢球了，还是你的功劳啊？你这是心安理得把球员们的努力往自己身上掰啊。”
凌奕也有点无语，但如果往深一想，心里还是有点高兴的。这种看上去很没有原则没有能力的教练，感觉很无力，但居然就对了他的口味。
何文也不介意他们调侃的语气，还挺认真地点头承认了，“如果有一天，你们在球场上比赛，而我坐在旁边完全不用开口，那我这个教练就称职了。”说着稍微一停，转过脸来看着凌奕，笑着继续说：“现在嘛，你是有这个潜力让我坐在旁边当背景的人。”
马扬舟一听这“背景”两个字，立马就想起之前何文用“吉祥物”的眼神看他的事情来，他可是很记仇的，于是一脸地不高兴，很委屈地说：“他有潜力让你当背景，难道我就是很有潜力一直当背景吗？”
何文安抚地对他笑了笑，却没说话。
马扬舟很无力地叹气，“好吧，做背景就做背景，这背景做着做着也是可以抢戏的哦。”
“那你努力。”何文淡定地回答，又看向凌奕。
凌奕之前已经感受到何文对他的认可，所以听见何文这句“背景论”也没有太多反应，他不是那种背负责任就紧张害怕的人，反而他天生就是喜欢对抗着压力往前奔跑，独立又骄傲。根本不需要别人把“全靠你了”那种想法表达出来，凌奕就已经在那么做了。
所以他只是挑眉笑，反问何文：“潜力？还只是潜力吗，为什么不直接就是能力啊。”
这话说得嚣张，就算是何文这种温吞的性格也有些受不了啊，听完他就忍不住无奈一笑，不过何文还是很认真地回答他这个问题，他说：“靠你一个人是不行的，所以只能说潜力，什么时候你能把队友们都利用上，那就是能力了。”
凌奕根本不用多想，直接就把他说的话翻译过来了，他了然地说：“我知道，你要我研究自己队友的能力和习惯，要我去配合他们。”还有半句他没说出来，结合他之前观摩李佳传球之后得到的结论，要他配合队友们打比赛，那就是在某些方面降低自己水平。他觉得，这�
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