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重生黎歌-第116部分
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“杰哥哥我会记住老师对我的好。”
“菁儿这段时间会很辛苦，白天要走十几里的山路采蘑菇，夜晚要教学生。”
“杰哥哥我不怕苦，《孟子》不是讲过：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。这些困苦只是对菁儿的考验，菁儿心有大志怎能被这些小困难打倒。”
“好志向，菁儿都有什么远大志向的计划说来听听。”
“我上大学时要努力学习，我要半工半读，我要读经济，将来我要用我学到的知识，挣许多的钱，我要买农场，我喜欢土地，我要在我的农场上播种所有我喜欢的作物。我要种葡萄园，香梨园，苹果园，红枣园，核桃园。。。。。。”
“好菁儿，就知道我的菁儿是好样的。菁儿可愿陪哥哥，哪怕不安定，不安全也愿意，可却没有你喜欢的植物园，而只有危险，你还愿意吗？”
“菁儿愿陪杰哥哥上刀山下火海都不怕。杰哥哥就是菁儿的山，菁儿是围绕着杰哥哥的水，就如山谷中的那条河，我们形影相随，不离不弃。”
“菁儿前面的路会很苦。。。。。。”王孟杰把头放在黎菁菁的颈项出，微微叹息。
“我不怕。无论杰哥哥做什么事，菁儿都会无条件的站在杰哥哥身边，和你在一起。”（未完待续。）
第一百六十五章 绿野跟踪（四）
第一百六十五章 绿野跟踪（四）
“我不怕。无论杰哥哥做什么事，菁儿都会无条件的站在杰哥哥身边，和你在一起” 一路两人聊着情话，看着血色残阳慢慢消尽，月牙儿慢慢爬上中天才回到娜仁老师家。
娜仁老师早站在院子外面不知道望过多少遍，心里不停的猜测各种情景，怕他们迷路了，又怕他们遇到了什么麻烦，最怕的就是在这茫茫大山里迷路。
牧仁太小，虽然跟着爸爸去山里过几次，怕记不住路，黎菁菁和嘉豪又是第一次进山，各种猜测，越猜越着急，打黎菁菁手机一直是关机。
正在焦急的不知站在院子外望过多少次后，看见不远处一队人马朝这边走来。
娜仁老师身后的几个学生早就激动的跑上前看热闹去了。
走近院落，娜仁老师高兴的看着杰子，张营长，小陈几人带着黎菁菁，牧仁，嘉豪回来。
“杰子太好了，是你们送他们回来，我还怕他们迷路了，你们是怎么遇上的。”娜仁老师微笑的迎上去。
“妈妈是杰子哥哥和张营长他们找到我们的，不然我们现在还在山里转呢？”牧仁见了妈妈忙跑上前报告妈妈。
“原来是你们杰子哥哥找到你们的。”娜仁老师拉着牧仁朝王孟杰他们几个人走过去。
“杰子，张营长你们进屋休息会。今晚在这一起吃晚饭吧？”
“娜仁老师我们不在这吃饭了，我们还急着赶回去。有事需要帮忙就来找我们。”王孟杰把马背上黎菁菁他们采的蘑菇搬下来。
“菁儿回去不要忘了把收蘑菇的事和娜仁老师说。”王孟杰对站在自己身边的黎菁菁低语。
“嗯，知道了。杰哥哥你们路上小心些。路不好走，夜又黑。”黎菁菁恋恋不舍看着王孟杰。
“放心，这山路哥哥熟的很。不会迷路的。” 几人和娜仁老师打个招呼，就策马扬鞭奔驰进黑暗里。
黎菁菁今天可累坏了，从早上出门到现在进门，都一个对时没有休息，黎菁菁由于太累。吃不下许多东西，草草吃两口，就到他们睡的房间。
他们睡觉的房间既是卧室又是教室。草原的孩子比城里的孩子承载的东西要多许多，闲暇时间要帮助父母放牧，挤牛奶，割青草。所有的业余时间都帮助父母做活。
就连小牧仁平时不上学都会跟着爸爸去山里放牧。
上学对他们来说是难得的休闲。草原上没有闲人，男女老幼人人都有自己的工做要做，不像小城，闲暇时间都用到牌桌上了。
黎菁菁才来一天就被草原上的孩子深深的感动。
想自己上学时期，只会拿出很少说业余时间出来做家务都觉得很辛苦。 可这里的孩子假期只有晚上才有时间学习。娜仁老师利益这点时间无偿为学生补课。
进到房间只见家里已经有几个学生在听娜仁老师讲课。 放假孩子们白天都帮助家里放牧，打牧草，晚上娜仁老师召集家离的近的孩子到她家补习功课。
黎菁菁站在门口，听着娜仁老师念着：“我们开始第二课书的学习。《金色的草地》，读这课题。有的小朋友会问，草地是绿色的吗？怎么会变成金色的呢？是谁让它变了颜色又是怎么变的呢？问题可多了，那让我们来读一读课文这些问题呀可能怎么解决呢！”
“ 那时候，我们住在乡下，窗前是大片，草地上，长满了蒲公英，盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常在草地上玩耍。
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊，“谢廖沙，”
他回过头来，我就使劲一吹把蒲公英的绒毛吹到他脸上，弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们来了不说快乐。
。。。。。。
我来到草地上仔细观察蒲公英的花瓣是合拢的，原来蒲公英就像我们的手掌，可以张开，合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的，花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色。
多么可爱的草地，多么有趣的蒲公英，从那时起，蒲公英成了我们最喜欢的花朵，它和我们一起睡觉和我们一起起床。
娜仁老师深情并茂的把念着金色的草地课文，黎菁菁认真的听着娜仁老师讲解，想着从娜仁老师的讲解中得到启发。
又听到娜仁老师继续讲解，“ 课文讲的是生活在俄罗斯乡下的兄弟俩在草地上玩耍的情景。蒲公英给他们带来了快乐和探索发现的喜悦。”
绒毛吹到对方的脸上，但是吹对方脸上的时候吧，又都有一种表情你看，我装着一本正经的样子，你看等弟弟回头使劲一吹，那弟弟也很有意思呀，假装打哈欠，其实呢就是想把蒲公英的绒毛吹到哥哥的脸上，你看兄弟俩玩的多高兴多有趣呀。
那课文在表现这种有趣的事情的时候词语用的也很有意思，你看，我装着一本正经的样子你要注意它的读音，一本正经，第二，想一想，什么叫一本正经？
那装着一本正经又是什么样子呀？对了，其实就是想跟别人开玩笑，但是又装出了一种。 引人注目的蒲公英给我们带来了不少快乐。
引人注目，什么叫做引人注目啊，有的小朋友说了就是吸引人呀，那并不引人注目呢，就是并不吸引人，并不被人注意，就是这样吗？
你看谁注意蒲公英但是呢就是这些不引人注目的蒲公英，给兄弟俩的生活带来快乐，你看咱们读这一段的时候，一个知道兄弟俩在草地上玩耍很有趣，一个要知道用什么样的词语表现快乐的生活。
描写 同一种事物或者情态的时候，词语可以不一样。
被描写的景象，所高兴，所感染，更重要的呢？
我们还得看，当生活中，有了新发现的时候，还要想小心点呀，不仅发现了奇怪的奇特的现象，更重要的是，要，追究为什么会有这样现象？是什么原因产生的奇特现象，这一个段，小兄弟俩的两次发现，多重要啊。（未完待续。）
第一百六十六章 第一次教课
第一百六十六章 第一次教课
听着娜仁老师娓娓动听的讲课，黎菁菁站在边上听的入迷，难怪杰哥哥和张营长这样名牌军校出来校官都说娜仁老师是好老师，果真是名不虚传，黎菁菁也深深的被娜仁老师的讲课蛰伏。
这还不是在正规课堂上，假如在正常课堂上，娜仁老师讲的可能更详细，黎菁菁想假如学校的所以老师都如娜仁老师这般讲课，学校的笨学生和不爱学习的学生肯定比现在少，可惜好老师实在太少，像娜仁老师这样利用业余时间免费为学生补课，估计打着灯笼都难找到。
娜仁老师的讲课也给黎菁菁一个提示，该怎么样讲，学生才明白老师要表达的知识黎菁菁在心里暗暗组织自己的思绪。
“下面请今年的大学生黎菁菁老师给学生们上课，黎菁菁在学校可是学霸，你们要好好跟着黎菁菁老师学习，大家欢迎。”娜仁老师微笑着站在小黑板的前面，带头鼓掌。
黎菁菁有些腼腆，不过还是大方的和娜仁老师站在一起，看着坐在下面的几个小学生，神采奕奕瞪着眼睛期待的的看着自己，黎菁菁心里有说不错的激动。学生都是用近乎崇拜的眼神在看黎菁菁，今天总于见到学霸长的什么样了。
“你们以后叫黎菁菁老师就好了，黎菁菁老师从今天起会给你讲算数和英语，你们以后要听黎菁菁老师的话听到了没有？”娜仁老师诱导着孩子们。
“听 到 了。”孩子们拖着长长的音大声回答道。
“菁菁老师你讲课。我去把牧仁和嘉豪叫来。我还的去看看马圈的小马驹，今天有点问题，不好好吃东西。我的去看看是不是生病了。”娜仁老师每天都非常的忙，忙完人的吃喝拉撒，还要忙牲口。
黎菁菁第一次以一名老师的身份站在学生们的面前，虽然这老师是娜仁老师自行任命老师，可黎菁菁还是觉得自己肩负着一个神圣的使命。
黎菁菁学着娜仁老师说话的语速，掏出书本和自己背的课。小学数学并不难，可要这些学生接受新的知识也不是这么容易。
首先这些都是下学期开学才学的新知识。第二黎菁菁要用小学生能理解的方式将给他们，第三，他们听完一会必须会举一反三。这样才能达到教�
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