好父母 好孩子-第62部分

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　　　　乘车时你要遵守乘车规矩，你每天上下学乘车时，必须守规矩，如排队上车不乱挤，车在行驶时扶好站稳，不把头伸出窗外，不往窗外扔东西，不和司机说话，不在卡车后面扒车，不超员乘车，不在车行道上打的……　　　　
　　　　有一次，一辆载满旅客的客机在空中发生事故，经几次大起大落后终于着陆，机上许多旅客　　　　
　　　　受伤，而所有的日本旅客却无一人受伤。因为他们每个人上飞机后都按规定系好了安全带。　　　　
　　　　所以，你想平安无事，一定要认真守规矩。　　　　
　　　　人只有遵纪守法，法律法规才会保护你。　　　　
　　　　


第二十六部分：学会学习终身受益要学会思考

　　　　１．要学会思考　　　　
　　　　——写给孩子　　　　
　　　　俗话说：“眉头一皱，计上心来；灵机一动，难题解开。”意思是，如果一个人会思考，那么做事、学习就容易获得成功。　　　　
　　　　人善于思考其实就是善于提出疑问，也就是要学会提问题，学会问“为什么”。　　　　
　　　　我们都知道蒸汽机的发明者是瓦特，如果他在幼年的时候，看到烧开了水的壶盖被热气顶开的情景，并没有仔细想，没有问几个“为什么”的话，那么肯定不会有后来的那项划时代的发明。也正是由于瓦特对事物仔细的观察、认真的思考，才为他后来的成就打下了良好的基础；也正是由于他对事物仔细的观察、认真的思考，使一个司空见惯的生活现象，成为一项伟大发明的重要启示。　　　　
　　　　如果你也想成为一个会思考的人，请跟我一起来做一种开启思维的训练吧！　　　　
　　　　其实，这种训练的方法十分简单，就是要求我们遇事学会“加一加、减一减、扩一扩、缩一缩、变一变”，也就是说对于任何一件事物，我们都要从多个方面来认识它，都要往多个方面想一想它的用处。经常进行这种思维训练，非常有利于开发自己的思想，说不定哪一天你也可以成为一个发明家呢！　　　　
　　　　人在少年儿童时代最容易产生好奇心，好奇心又往往是创造思维的开始。问题是，有的孩子善于提出疑问并且善于思考，而且懂得如何在实践中体验；而有的孩子却不善于思考，更懒得去实践，结果造成了在一样的成长环境中长大的孩子，却产生了思维差异很大的现象。前面那种孩子具备了成为有创新精神和实践能力的人才的良好素质，而后一种孩子却只能变成人云亦云，没有什么竞争和发展能力的平庸之辈。　　　　
　　　　善于提问、善于思考的好习惯是要从小培养的。如何培养呢？是不是很困难？我的回答就是：做好自己的作业。　　　　
　　　　你一定会觉得这像是在开玩笑吧？但如果你听了下面这个故事，我相信，你就不会再有这样的想法了。　　　　
　　　　讲故事的是一位带着儿子在美国学习的父亲，故事讲的是“美国小学生的家庭作业”。　　　　
　　　　当我把９岁的儿子带到美国，送进美国小学时，我像是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人保管一样，整天忧心忡忡。　　　　
　　　　儿子放学之后，常去图书馆，背回一大书包的书，边看书边打计算机。当我问他，借这么多书干什么用时，他头也不抬地回答：“作业！”　　　　
　　　　一看计算机屏幕上的标题，我简直有些哭笑不得——《中国的昨天和今天》，这样的题目，就是博士论文也未必敢用这么大的口气啊！我问儿子，这是谁的主意。儿子坦言相告：老师说美国是移民国家，是来自不同国度的人组成的社会。每一个同学要写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章，不仅要概括这个国家的历史、地理和文化，还要分析它与美国的不同，最后还要说明对这些问题的看法。我听了，连叹息的力气和精神都没有了。“这也叫作业？”　　　　
　　　　过了几天，儿子完成了这篇作业——一本２０多页的打印出来的小册子。这里面写得可谓是热热闹闹：从九曲黄河到象形文字，从丝绸之路到五星红旗……这时的我有点发蒙：一是看到他把作业分出了章与节，二是在文章最后还列出了参考书目。这不是我读了研究生之后才运用的写作方式吗？　　　　
　　　　儿子上六年级时，老师布置过一次关于“二次大战”的作业，一连串的问题居然让我也有些意外呢。“你认为谁该对这场战争负有责任？”“你认为纳粹德国失败的原因是什么？”“如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国投放原子弹持什么意见？”“你认为今天避免战争的最好办法是什么？”……　　　　
　　　　看着１２岁的儿子为完成作业而兴致勃勃地看书、查资料的样子，我不禁想到当年我学战争史的情形：按照年代、地点硬背下发生的事件和书中的有关结论，明知是迂腐而无益的，但为了通过考试，又怎么能不这样做呢。　　　　
　　　　从上面的故事里，我们看到了一种与我们平时完全不同的做作业的方式，那就是通过思考来完成所做的作业。　　　　
　　　　经过了思考完成的作业，就是最好的作业。你说说，这样培养善于思考的好习惯的方法，难不难呢？　　　　
　　　　


第二十六部分：学会学习终身受益谁来解答孩子的为什么

　　　　２．谁来解答孩子的为什么　　　　
　　　　——写给爸爸妈妈　　　　
　　　　　　爱思考的孩子总爱问“为什么”，我们的孩子就是在解开一个个“为什么”的谜团中长大的。　　　　
　　　　可是，面对孩子数不清的“为什么”，父母、老师常常束手无策。　　　　
　　　　一天，一对年轻夫妇领着他们８岁的儿子来见我，说他们的儿子是“问题儿童”，让我帮忙看看“问题”出在哪里。　　　　
　　　　“你最喜欢研究什么问题？”我和这个男孩聊起来。　　　　
　　　　“汽车、武器、电脑、宇宙。”男孩回答。　　　　
　　　　“那好，请你谈谈你的研究成果吧！”我对他的回答很感兴趣。　　　　
　　　　他一口气讲出１８种汽车的名称、产地、速度和价格，俨然是个汽车方面的“专家”。他说，这些汽车的标牌自己都能画出来。接着，他又说出十几种武器和数十种电脑的名称和性能，还向我说了自己想出来的消灭战争的办法……　　　　
　　　　我惊讶不已，问：“你几岁？”　　　　
　　　　“８岁呀！”他一定觉得我的提问很怪。　　　　
　　　　“你这些知识是从哪儿得来的？”我又问。　　　　
　　　　“看书呀。有的是我发现的。”　　　　
　　　　“你们的孩子很了不起，不但没有问题，而且是个人才，请你们一定珍惜！”我兴奋而又郑重地对孩子的父母谈了自己的看法和评价。　　　　
　　　　“他经常提一些怪问题，跟学习、考试一点儿不沾边，我没法儿回答。”妈妈还是很发愁。　　　　
　　　　“能提出问题的孩子是智商高的孩子。至于他提出的‘为什么’，你不必马上直接回答，应该引导他，让他自己从书本上、实践中找答案。”这里，我引用了一位父亲培养爱思考的女儿成才的成功经验。　　　　
　　　　这位父亲是这样告诉我的：女儿小时候总缠着我问“为什么”，我都不是直接回答，而是让她自己去寻找答案。她逐渐尝到了读书的兴趣，也更爱思考了，后来取得了博士学位。　　　　
　　　　我们的孩子是２１世纪的主人，他们所面临的将是一个知识高度更新、变化日新月异的时代，等待他们的将是许多闻所未闻的新知识、新事物，他们的任务是学习、学习，不断地学习。而对于学习，思考将是最好的、最有效的方法。所以，作为他们的父母，我们要留给孩子的不是一些生活的必需品和舒适安逸的生活环境，而是要教会他们学习，教会他们思考，教会他们用自己的思想去创造生活。　　　　
　　　　面对孩子们的“为什么”，你该怎样解答？　　　　
　　　　


第二十六部分：学会学习终身受益请别打扰孩子

　　　　３．要专心致志　　　　
　　　　——写给孩子　　　　
　　　　　　“专心致志”是形容一个人做事全神贯注，一心一意。这就是告诉我们，在观察时就专心观察，在思考时就专心思考，在玩耍时就专心玩耍，无论做什么事，都用全部精力去做。有关专家作过调查，人与人相比，聪明的程度相关不是很大，但如果专心的程度不同，取得的成绩却大不一样。凡是做事专心的人，往往成绩卓著；而时时分心的人，终究得不到满意的结果。居里夫人在科学上取得那么大的成就，就因为她是一个终身做事专心致志的人。她的成功给了我们这样的启示：集中精力做一件事，就容易成功；如果一心二用，往往是一事无成。　　　　
　　　　人的思想是了不起的，只要专注于某一件事情，那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。　　　　
　　　　那么，怎样做到专心致志呢？　　　　
　　　　一要目标明确。要想明白现在自己究竟要做什么事，不达目的，决不罢休。　　　　
　　　　二要排除干扰。当一个人专心致志时，就仿佛完全进入了另一个世界，对周围的喧闹声、说话声就会听而不闻。　　　　
　　　　三要有张有弛。做作业时，要专心致志地写，不要想玩的事；玩的时候就痛痛快快地玩，不必想学习的事。这样一张一弛，大脑才能得到充分休息。　　　　
　　　　４．请别打扰孩子　　　　
　　　　——写给爸爸妈妈　　　　
　　　　两个小学生向我描绘过他们在家学习时的情形。　　　　
　　　　“我写作业的时候，我妈老在我身边转悠，一会儿伸过头来说，好好写！别写错！一会儿端来苹果说，歇会儿吧，吃点儿水果！一会儿又倒来一杯水说，渴了吧？喝水……唉，真是烦死啦！”　　　　
　　　　“有一天，我正在自己的房间里专心练字，我妈嗵的一声推门进来找东西，我平静的心一下子被扰乱了……”　　　　
　　　　两个孩子诉说的情形，在不少家庭都发生过。家长这样做，好像是在关心孩子，实际上却是在打扰孩子，非常影响孩子的注意力、记忆力以及情感思维等心理功能的良好发展。　　　　
　　　　人的大脑有这样一个特点，一部分全神贯注、高度