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无悔九二-第123部分
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杨颖茹的112分。”
温文的语气中带有一丝遗憾的味道。
吴小正没有理会这么多，他的兴趣点在最后一句话。
傻白甜竟然考了这么高，看来这次她的成绩总分又不错！
吴小正想起了那个把*****当气球吹的那妞。
嗯，这个傻妞有点好玩！
讲台上的温文正式开始了试卷的讲解。
吴小正非常清楚这套流程。
他知道，温文会整个试卷都过一遍，算是对上学期所有知识点的一个衔接，然后会挑一些比较重要、出错率高的地方重点讲解一下，再挑一两篇作文作为范文讲解一下，这节课就算过去了。
如果没猜错的话，今天所有课都是这个流程。
吴小正自然没有听温文讲试卷的耐心，因为他已经把试卷粗粗看了一遍，发现这些知识点对重生后的他来说根本就没有难度，包括他曾经做错了的地方。
除了个别需要死记硬背的地方之外。
这种感觉就像是一个高中生去做小学的题目。
可不听课又能做什么呢？
吴小正很想把小说从抽屉里拿出来看的，可他稍稍有点顾忌。
他确实是准备做一个问题学生，但做问题学生并不代表行事毫无顾忌，不懂得尊重他人。
这个温文是他所欣赏的一个老师，今天一上课就给予了他应有的尊重，因此在获得她的谅解之前，吴小正不打算做让她太过于反感的事。
因此他只有熬时间。
熬不了几分钟，他就熬不下去了。
吴小正灵机一动，抱着新学期的语文书翻阅了起来，就当是提前自学。
在语文课看语文书，应该还算尊重老师吧！
用成年人的眼光再去读初中的语文课本其实也是一件有意思的事情，就好比说吴小正手里的这一本。
这是一本88年人教版的老版语文课本。
吴小正记得，到了今年下半年，初一新生就会改用92版的新版语文课本，和吴小正手中的这一套，很多地方都会有所不同。
92年，这是一个很多东西都在新的方向改变的年代。
吴小正翻到了第一单元的第一课，就发现了一个小巧合。
他昨晚刚买了两套茅盾文学奖的获奖作品在读，而这本语文课本上的第一课就是茅盾先生的作品：《白杨礼赞》。
这是一件很有意思的事情，吴小正开始抱着书津津有味地读起来。
他发现，他在前世学这个的时候，是为了考试在读书，而现在却是为了知识在读书。
比如说这篇《白杨礼赞》，文的优美就不用说了。
在这课本上，吴小正还可以用一个成年人的阅历，来重新了解一下这篇文章的写作背景，从而清晰地理解这篇文章的象征意义。
而这种象征意义，那些对抗战的背景掌握得不够全面的初二少年其实是很难吃透的。
一篇好文，理解能力不一样，收获自然也不一样。
除此之外，吴小正还可以重温一下很多宝贵的词汇，比如说坦荡如砥、婆娑、旁逸斜出、秀颀等，这些词汇都是出现在这一课的，重温之后，绝对可以让吴小正贫瘠的词汇量大增。
钟小兰不是嫌咱没文化吗？那咱就再好好啃一遍语文课本，以后说话文绉绉的，绝对显得有文化！
吴小正自己都被这个想法给逗乐了。
不过他觉得，这个想法对自己还是挺有吸引力的，毕竟现在自己有大把的时间，多掌握一点知识和词汇，对以后应该没坏处。
基于这个想法，他真的投入地读进去了。
让他投入的竟然是一本他原本觉得幼稚的初二语文课本。
入迷之后，他突然感觉同桌的贱贱在捅他的胳膊，然后他听到了温文的声音：“吴小正同学，你看什么看得这么投入呢？”
第189章 请喝一碗毒鸡汤（2/5）
因为完全没有听课，吴小正有点不明白温文为什么要叫自己。
但现在自己的身份是学生，既然老师点名了，那就得站起来礼貌地回应啊！
不过在年轻的温文面前，还那么循规蹈矩地回应就没意思了。
吴小正恶趣味的心思又起了。
他站了起来，举了举手中的语文课本，笑着说道：“温文老师，抱歉，新的课本太有趣了，我看入迷了。”
同学们立马就笑了。
大家觉得他的这句话有点意思。
按照正常的叫法，吴小正应该叫温老师，而不是带上她的全名，可之前温文的那句吴小正同学叫得太正式，吴小正这是有拿老师开玩笑的嫌疑。
温文也笑了。
因为年轻，她并不介意吴小正这种稍显不礼貌的叫法，而是善意地提醒道：“新的课本老师还没开始上，你现在最好还是专心听课。”
可问题是，她的这份善意吴小正没法接受啊。
他决定提前做点铺垫，又笑着说道：“不行啊，这个学期我准备走自学成才之路了。”
走自学成才之路？
温文开始有点头疼了，她已经听出来，吴小正有在跟她捣蛋的嫌疑。
换做是老一点的老师，吴小正这种不知天高地厚的言行，此时绝对会挨一顿狠批或者苦口婆心的教育。
但这不是温文的风格。
她说道：“想走自学成才之路也不是不可以，但你得先通过我的考验才行。”
“什么考验，温老师出招吧。”
为了上课的自由，只要条件有得谈，吴小正并不害怕什么考验。
“怎么考验我还没想好，下节课再说吧，你先把你的考试作文送上来一下。”
温文果断地采用了拖延**。
她虽然年轻，但上课的轻重还是分得清的，她不能因为吴小正的捣乱而耽误正常的教学计划，拖延**是正确的选择。
吴小正明白温文为啥要点自己的名了，因为是要拿自己的作文当范文念。
他明白这是为什么。
这次他的语文成绩虽然一般般，可作文却得了满分。
按理说，自己的作文能够被老师当作范文读，这是一件很光彩的事情，任何同学都会求之不得能有这样的荣幸。
可他再次瞄了一眼自己的作文之后，吴小正有点不乐意啊！
“温老师，能不能换个人的啊，我觉得我这篇作文太虚。”
很显然，吴小正的婉拒又有点出乎温文的意料，她还以为吴小正这是在矫情。
年轻的温文是一个很有情商的人。
面对吴小正的矫情，她又避免了和他正面交锋，而是又剑走偏锋。
“大家都知道，吴小正的语文成绩在咱班一向名列前茅，尤其是他的作文。这次他的总成绩虽然没考好，但作文却被我给了两个班唯一的满分，大家想不想听听？”
这下好了，吴小正原本就在班上有了好人缘，今天又干了一件大快人心的事，同学们此时不起哄更待何时？
“正憨，别矫情了，快把卷子送上去。”
“正憨，是不是写得太好，被我们学到了啊？”
“正憨，要不你自己念吧。”
……
大家这是要逼上梁山的节奏。
连温文也没有预料到吴小正在班上这么有人气，也跟着起哄了：“正憨，你是准备自己念吗？”
连她都跟着大家叫起吴小正的小名了。
吴小正无奈地摇了摇头。
事情到了这个份上，如果他再推脱的话，就真的是矫情了。
那就给大家灌输点毒鸡汤吧！
他面无表情地把自己的试卷递了上去。
温文开始用抑扬顿挫的语调朗读起吴小正的作文。
“笑着面对。”
这是考试的作文命题，一贯的温文命题风格，她很少出那种“爱我中华”之类的太空洞的作文题。
“我们生存的世界，并非尽如人意。在人生旅途中，我们会遇到这样的或那样的无奈。”
“有人很想迈进大学的殿堂，然而几经苦斗却终不能如愿；有人用生命爱着一个人，到头来她却和别人成了眷属；有人渴望出身尊贵，可家境偏偏一贫如洗……总之，你努力求索，但未必能得到你想要的。”
“面对挫折、失败，你有充足的理由悲伤和痛苦。你可以怨天尤人，可以破罐破摔，可以借酒消愁，整日生活在郁闷不乐之中……然而这一切丝毫无助于你的得到，到头来受损的还是你自己。”
“笑着面对生活，就不要钻牛角尖。得到的珍惜之；不能得到的暂弃之；应得到的但未能得到的，也不必费斤斤计较之。人生本来短暂，何必再自我折磨酿制苦涩？”
“笑着面对生活，就不要奢望太多，要珍惜拥有的，从中挖掘出满足、自信和快乐。垂钓者付出了一天的等待却一无所获，夕阳西下拎着空空鱼娄回家的时候，仍时一路欢歌？他说，鱼咬不咬是它的事，我却钓上来一天的快乐。”
……
“朋友，笑着面对生活吧！”
温文结束了这篇作文的诵读。
同学们立即送上了热烈的掌声。
单从这篇作文来看，这确实是一篇文采上佳、态度积极向上的好文，大多数同学都自愧不如。
可吴小正却知道，这其实是一篇毒鸡汤。
因为他当时写这篇作文的时候，正是他父母出事不久，他正处于愤怒、彷徨、无助、自卑的复杂情绪当中。
正所谓缺什么就想要什么，当时的他，渴望的正是笑着面对，因此他用幻想的心态写出了这么一篇文章，想给自己打气。
很可惜，作文只是作文，在巨大的挫伤之下，这篇文章并没有在他身上起到太大的作用，直到一个多月之后，他的整个人还是颓废的，才有了后来的遭遇。
不过已经顾不了那么多了，因为温文还在讲台上给大家分析这篇作文的“好”。
毒就毒吧，人生怎能不喝几�
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