70年代人记忆典藏-第22部分

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　　自从我交笔友初战告捷后，班上的女生都跃跃欲试，信心不足的人让我代笔，当时的写作水平迅速上升，之后的作文也是越来越煽情。

　　交笔友只是一阵风，有的人被风吹吹便算了，有的笔友间最终变成挚友。我一直坚持跟笔友联系到上大学，虽然从未见过面，但彼此的心都是真诚的。在学习上的苦恼，生活中的快乐，远方有个陌生又熟悉的人一起分享，两个人在宁静中交流，在淡泊中交心，这种感觉很奇妙。

　　后来，网络影响了所有人，大堆的网友取代了笔友，“以文会友”的概念不复存在，那个纯粹的交友年代已经远去。



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　　夏天夏天悄悄过去，留下小秘密……　　　　　

　　暗恋的年代，一种感觉，足矣。

　　初中的时候，已经隐隐约约懂得一些男女之情，班上也有递纸条、偷偷约会的同学。而我也有过一段很多女生都经历过的感情，与其说是感情，不如说是一种感觉，因为那只是一次暗恋，像《窗外》中的江雁蓉一样，我喜欢上了我的老师。

　　12岁的我在一所乡镇中学念初一，学校不大，教师不多。那时的他刚从就读的学校来到就任的学校，并成了我的班主任，他有老师的稳重，更有学生的活力。多年后，我仍记得他的眼神，他的音容笑貌。在报名第一天，看到身材魁梧，浓眉大眼，一袭白运动衣的他时，一个情窦初开的少女，第一次为异性而脸红了。

　　在见到他之前，我不知道一个男性的眼神可以那么深邃，那么迷人，可以表达那么多的感觉和情绪；他说话的声音又是如此有磁性。他最吸引人的并不止这些，还有他带动的课堂气氛。他能让所有的同学不约而同地举手回答问题，他能把很枯燥的语文课变得妙趣横生，他能引经据典把同学逗得开怀大笑……在我们回答的时候，他用那双会说话的眼睛给予我们鼓舞。即使答不出来，他也会很幽默地帮同学解围，让同学不得不留心听课，从不会让人感到尴尬，所以同学们都很喜欢他的课。

　　我庆幸自己是班长兼语文课代表，这提供了跟他接触的许多机会。他经常会在下课的时候到我座位上跟我谈有关班级的很多问题。我的座位靠窗口，邻班的很多男生看到后有时会“哦，哦！”地起哄，笑话我们过多的谈话，笑话我们有着特别的关系。他从不理会，继续用他那充满磁性的声音诱惑着我；而每当那时候我的心跳都会加速，有如琼瑶阿姨所说的“小鹿撞怀”的疼痛，偶尔想入非非，至于他到底在跟我说什么，也就顾不上听了。

　　班上很多女生都很喜欢这个老师，下课后故意在老师面前大声说笑，上课的时候主动举手回答问题，以引起老师的注意和重视。更主要的是在学习上有很好的表现，我也不例外。在那年进行的语文竞赛中，我得了全校第一，年末的奖学金让我发了一笔小财。老师在班上表扬了我，甚至把他那炯炯有神的目光毫不吝啬地在我身上放了很久。我看在眼里，喜在心上。

　　放学后交作业本的时候，我偷偷地在自己的作业本中放了一张字条，上面引用了一首席慕容的诗《一颗开花的树》：“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻，为这，我已在佛前求了五百年，求佛让我们结一段尘缘，佛于是把我化做一棵树，长在你必经的路旁……”我坚信，他懂得这首诗的含义，也懂我的含义。我把作业本放在最下面交给了他。

　　第二天上课，还是跟往常一样，他对我的态度没有变。只是我看他的眼神有点诚惶诚恐了，他还是热心地跟我讨论班级的事情，只是从来不提纸条的事。好不容易等到了下次发作业本的时候，翻开本子，除了红色的“优”字，什么也没有。有点羞愧，也有点失望。这份情感只能埋藏在心底了。

　　初三的时候，班主任不再带班，心里有点失落感，跟他说话的机会少了，就像突然失去了一个说话对象一般，除了沉默，我什么都不会。那时，学校来了一个胖得可爱的女老师。据说是班主任的师妹，这个女老师教我们化学，说话跟他一样幽默风趣，特别是配合她的肢体语言，课堂上也常热闹非凡。再后来这个女老师跟班主任谈恋爱了，在我考上高中的那年，他们结成了连理。

　　毕业后的一次聚会上，我又见到了他，见到了那个曾经让我欢喜和忧郁的人，我懵懂时心中的完美塑像。多年没见了，他明显老了许多，但仍保持着那时的幽默。集会上，他一下就叫出了我的名字，又让我感动了一次，他笑着告诉我，席慕容的诗真的不错，我们相识一笑，这让我又回想起了当时涩涩的甜蜜。

　　朦胧的岁月，那份朦胧的感觉。



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　　粉红色的回忆　　　　　

　　是谁和谁的心，刻在树上的痕迹；是谁和谁的名，留在墙上未曾洗去；虽然分手的季节在变，虽然离别的理由在变，但那些青梅竹马的爱情不曾忘记。是谁给谁的信，藏在深锁的抽屉；是谁和谁的身影，留在泛黄的相片里；虽然情侣的誓言在变，虽然说谎的方式在变，但那些魂萦梦系的秘密不曾忘记……

　　“肌肤之亲”

　　小学五年级的时候，班上来了个年轻的数学老师，刚从师范毕业，大概20岁不到的样子。她很高挑，经常穿着一件雪白的衬衣，长长的头发有时候披在肩上，有时候扎成一个马尾。

　　她的风采在我幼小的心里留下了很深刻的印象，那时候我们的学校在小山村，没见过这么漂亮的女孩，看到城里来的老师立刻惊为天人。有些事情现在已经记不清了，只记得很喜欢看她，但也怕她，每当她和我说话的时候，我都语无伦次，甚至听不清楚她在说什么。

　　小时候我淘气，经常不写作业，她就在课后把我留下，边训我，边把我的耳朵拉得很长，火辣辣的疼，但我不恨她，揪耳朵也算是“肌肤之亲”了。这么多年，现在每天看到很多的美女，但那种惊艳的感觉没有再回来过。

　　同桌的他

　　我第一个喜欢的人是班上的体育委员，他曾经和我同桌过一段时间。那时候，我喜欢体格好的男生，觉得他们像古代的英雄，气宇不凡。跟他好的时候经常在离学校三个街区远的邮电局门口接头。放学后我们叼着冰棍聊天，虽然彼此连手都没有碰过，但是可以体会到异性对自己的吸引是那么的强烈。可是，小孩的“爱情”，说变就变。突然有一天，我生气了，还在课桌上画三八线，他一过界，我就用钢笔扎他。有一次课间，吵架后我居然趴在桌子上哭了，尴尬的他不得不在坐位旁哄我，周围的男生就像炸开锅的水，一起起哄，吹口哨。

　　后来，他再也不理我了，我们越走越远。到现在我也不知道算不算一次恋爱，不知道那种感觉算不算爱情的味道，只是十多年过去了，每次谈到第一个喜欢的人时，想到的总是他。

　　青梅竹马

　　最早来自异性的温暖感觉是在我四五岁的时候。一次调皮惹妈妈生气了，妈妈大打出手，打得我嗷嗷直哭，整个下午我就一个人倔强地坐在椅子上，踢掉了鞋子，专心地哭。

　　邻居有个小男孩，比我大几个月。　他妈妈跟我妈妈是同事，我们经常在一起玩。那个下午，他又来找我玩，看到我一个人在家伤心欲绝，就轻轻地推门过来，问我怎么了，还用自己的袖子为我擦眼泪，见我没理他，他又轻轻地拿起地上的鞋子穿在我脚上，我完全无视他的存在。突然，他站在我面前，拔开我罩在脸上的双手，用他那小巧的左手捏着自己的鼻子往下拉，右手托着下巴往上推，做出一个狐狸的脸状，还发出怪叫声，像马戏团的小丑，逗得我一下子破泣为笑。现在想起来觉得心里温暖极了。

　　上学后，很喜欢跟男生同桌，有一种亲近感。那个年龄不懂男欢女爱，但是对男生的好感和女生不一样，可能因为那时和异性接触的经历少，所以会格外珍惜。

　　日久生情

　　我喜欢的第一个女孩是在上初一的时候，她坐在我前面，并不漂亮，而且胖嘟嘟的。但她却经常让我课常走神。

　　有时候上着课，眼神就飘落在了她的花格子衣服上或者黑黑的小辫子上，越看越觉得亲切。像传说中的“日久生情”，她也经常会“回头一笑百媚生”，其实我并不爱搭理女生，因为我总固执地认为她们跟我不是一个阵营的，唯有她，不同。只要在她面前，我的话就有如滔滔江水，连绵不绝。特别是在自习课上，跟她侃大山，聊兴起来了居然开始讨厌下课铃声。她还时不时地乐滋滋地塞给我一块糖果，我就更喜欢她了，感激的时候，甚至还说以后找老婆就找她那样体贴肉麻的话。其实那是瞎说，要是现在，我肯定觉得她很难看。但是，在当时少男少女互相打动，并不一定是相貌，最重要的一点是很纯洁的喜欢，没有什么私心杂念的喜欢。



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　　最爱《生理卫生》　　　　　

　　孩子从哪里来

　　很多七八十年代的人小时候都问过一个纯洁的问题：“孩子是从哪里来的？”答案却有各种不同的版本：“腋窝里”、“肚脐里”、“石头中”。纯洁的我们就这样被心有杂念的大人们欺骗了。大人们的忌讳造成了我们的无知。上了学，有一天我走错了厕所，发现男厕所多了一道槽，却百思不得其解……

　　“性意识”的萌芽

　　中学，男女学生之间一反小学时期对异性疏远的现象，开始对异性接近、向往和眷恋。这种青春初期“性意识”的萌芽，本是青春发育中的一种正常心理现象，无可厚非。不幸的是，自古以来，人们把有关男女性爱的问题当作丑恶之首，把它与道德败坏、下流无耻划上了等号。大人们对孩子这种朦朦胧胧的性意识，不是无意识地嘲笑，就是有意识地议论或讽刺，甚至百般