家有小鬼子-第9部分

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　　　　大卫说，这还不够，为了吸引那女生注意，自己身边要有其他女生。譬如，有个女生喜欢大卫，大卫不喜欢她，过去就不理人家。后来，大卫也和该女生约会、来往，结果，大卫真正瞄准的女生就跟他好上了。　　　　
　　　　现在大卫身边随时都有几个女生转悠。他说，popular的女生看不上其他女生都不追逐的男生，喜欢你的人多，正说明你很popular。　　　　
　　　　Kate听得点头称是。Kate和她的女党们可能是老师眼中的“乖乖女”，但在同学眼中并不拉风秀酷，虽然她们也忙着在指甲上搽红指甲油。大卫妈妈说，女孩子还是安静一些好。　　　　
　　　　大卫家的电话一会儿就响一下，基本是找他的。这不，电话又响了，大卫不在，老爸接听，原来是珍妮芙去台湾旅游，上了飞机还用座椅电话给大卫道个别。当然，珍妮芙只是个团结对象，是大卫维持popularity的群众基础。　　　　
　　　　妈妈对大卫盯得紧。一次，大卫召了一帮同学在家玩，要sleepover（过夜），妈妈不同意，把大家赶走了。妈妈睡觉前去查铺，发现大卫睡在床上，地毯上有个女生打铺。妈妈不同意，叫大卫爸爸打电话给女孩家，说免得出事。　　　　
　　　　被逼不过，半夜一点把电话打过去，大卫爸爸问：“知道你女儿在大卫家过夜吗？”　　　　
　　　　对方说：“知道，大卫是个好男孩，我们相信他。”大卫爸爸后来说，真不该大惊小怪，半夜把别人叫醒。最后，大卫还是到爸爸的卧室里去睡了。　　　　
　　　　跟大卫聊得很晚了，我要去睡觉。大卫说他还要去跑步，因为他想进高中的网球队，而该高中是州里的最好高中，网球队也是最好的，不努力进不了。大卫说，最好的大学招生时，当然要看学习成绩，可是能在学习成绩上达标的人不少，最后要看志愿服务，文体才华。　　　　
　　　　我回到卧室里给太太讲，这大卫以后会折腾出个名堂来。　　　　
　　　　写于2000年8月，2003年10月修订　　　　
　　　　后记：大卫在2003年当选为高中的学生联合会主席，他将在2004年毕业，计划去加州读大学，学商科。斯科特2003年上了耶鲁大学，现在已经不弹“我恨女生”的曲子了。旧恨虽去，新仇又添，耶鲁和哈佛是常春藤体育联盟中的一对死敌，斯科特可能要穿防弹服才能去哈佛访问Kate。


第三章捎个信儿给爸爸

　　　　我写文章谈教子，父母们碰在一起也谈教子，我们讲的多半是父母怎么看待孩子。可是，孩子们怎样看我们呢？我们真的是“伟大、光荣、一贯正确的爸中央”吗？我们的教育方法不需要改进吗？　　　　
　　　　如同许多家庭一样，我和女儿有固定的“DinnerTalk”（晚餐交流），倾听孩子对事物的看法和生活感受。然而这种谈话涉及范围较宽，我很难知道女儿对特定问题的深度认识，比如对父母的看法。于是，我告诉Kate，写封信给爸爸妈妈吧，谈谈你对我们的教育方法的看法。　　　　
　　　　Kate说，你们只是一个观察值，如果允许我讨论身边的其他中国父母，内容可能对你更有启发。我说，你就写封信给中国父母吧。当然，Kate眼中的中国父母是平平常常的老爸老妈加邻居的叔叔阿姨，没有包括她观察不到的优秀中国父母。　　　　
　　　　谈到文化交流，中美两国常常有一些人只盯住对方文化的缺陷，由此产生敌意而不能相互学习，这不是人类面对世界的积极态度。所以我恳请你阅读此文时不要忘记了小鬼子的提醒：“当我们要改进自己时，我们总要把眼光集中在其他人的优点上，以便能够更新自己。”　　　　
　　　　信是用英文写的，我把这封信翻译成中文。　　　　
　　　　亲爱的中国父母：　　　　
　　　　众所周知，父母在孩子的成长与教育中起着关键作用。同样，父母的教育方法也非常重要。在中美两个国家中，父母的教育方法非常不同。　　　　
　　　　中国一直被认为在产生聪明和能干的孩子。我的美国同学已经习惯把身边的每个中国孩子标榜为“天才”。无论是否属实，部分原因是中国孩子学习动机强烈，先天遗传好。在我看来，父母对教育的重视起了关键作用。　　　　
　　　　（老爸注：Kate信中的中国孩子指的多是台湾和大陆留美学人的后代，这些孩子们看惯了父母忙碌的背影，知道父母是靠着教育在美国立足的，用句组织上常说的套话，“榜样的力量是无穷的”，因此，孩子们的学习动机特别强。但是，留美学人的孩子的遗传和家庭优势并不代表整个民族的平均水平。）　　　　
　　　　你们把孩子送去学音乐、学中文等，刺激了孩子的智力发育。中国父母总是把教育放在孩子生活的第一位上，你们期待和指导孩子努力学习并积极对待学习。让孩子进最好的学校是中国父母努力的目标。为了送我的表妹进最好而不是较好的中学，我在中国的姨妈借了很多钱去交给学校。　　　　
　　　　我的朋友浩是小天才（在美国），才11岁就进了大学的天才班，浩的父母就随着他的就学地点换工作，搬家。为了接送他上下课，他妈妈放弃了上学和工作的机会。我愿意把这种行为歌颂为“爱的牺牲”。相信大多数的你们会作出同样的牺牲。我赞扬你们为了培养孩子如此奉献，你们的奉献在孩子成长的每一步都会开花结果。　　　　
　　　　我的奶奶到美国来玩，作为一位老人处处受到陌生人的照顾，她为周围人的善良和体贴所打动。那么，作为父母，你们是否还应该为孩子提供生活的愉快呢？　　　　
　　　　我的许多美国同学跟父母是好朋友，可以把秘密和忧虑信任地告诉父母。父母理解孩子的情感方面（EmotionalSide），这一点上你们是否需要改进？　　　　
　　　　他们的父母理解孩子的能力极限，不会看见一个“A减”就气急败坏，因为他们知道成绩并不总能测量出孩子的真正价值。他们倾向于看全面和长期，而不是纠缠每一项作业的得分。她们的父母从学校的进步报告中看到改进之处，而不是在成绩单的全A海洋中揪出一个A减后大发教训之辞。　　　　
　　　　他们的父母乐意跟孩子讨论问题并向孩子学习，帮助孩子设定目标，奖赏成功。你看，他们倾听我们孩子的声音，无论成功与失败都说出鼓励的话语，而不只是作决定。他们从不放弃对孩子的信任和信心。我们孩子需要的是鼓励教育中的爱的感受和体现。　　　　
　　　　他们的父母关心孩子的幸福和身体健康胜过关心学习成绩。我和许多同学认为，做人最重要的是友好、同情，对生活的欣赏和感恩。这些品质需要父母的言传身教。　　　　
　　　　你们也许嫌我花了太多的篇幅来颂扬美国同学的父母。其实，当我们要改进自己时，我们总要把眼光集中在其他人的优点上，以便能够更新自己。这就是我在这里谈中美父母的最好而不是最糟的方面的原因。　　　　
　　　　我无意劝说你们改变整个教育观点，只是提供给你们信息，通报其他父母在同样问题上是如何做的。　　　　
　　　　教育的确影响孩子的一生。身为父母，你们是否能够担此重任？每个父母的正确观点会有所不同，我告诉你们我的观点，一个15岁人的观点，你们也许未曾听到过——父母应该友好、理解、温柔，导师加朋友，也要哺育；希望孩子最好但要了解孩子的极限，鼓励孩子挑战自己。　　　　
　　　　孩童时代只有一次，我们期待和父母共同经历这一美好时光。做个父母不困难，难的是抓住机会成为一个伟大的父母。你们准备好努力去做了吗？　　　　
　　　　爱你的　　　　
　　　　Kate　　　　
　　　　写于2000年7月，2003年10月修订


第三章做一个民主的爸爸

　　　　看完了上面的信，身为父母，你以为如何？你的孩子也许会对你有所批评和期待，你今天就告诉孩子，让孩子写一封信给父母，把自己的父母和别人的父母比较一下，自己的父母优点是什么，缺点是什么，孩子心目中的父母应该是什么样的。　　　　
　　　　生孩子是自然的事情，做父母却是一个学习的过程。做父母的要和孩子一起成长，从孩子和社会方面学习新的思想和方法，以适应社会的进步和文化变迁。　　　　
　　　　如同做任何其他事一样，我必须向女儿学习，在女儿的教育下学习做父母；做父母又不同于任何其他事，因为它无比重要，你可以造福子孙也可能贻害儿女。“有其父必有其子”这句话多少有些道理，父母的修养很容易传给下一代。下面是我们可以选择的行为类型。　　　　
　　　　民主型的爸爸是导师，他尊重儿女，平等相待，讲道理，灵活，激励；他和儿女分享决策权力；他的教育手段是鼓励、沟通、谈判，利用榜样的影响，寻找而不是预设答案，开家庭会，建立行为准则。　　　　
　　　　专制型的爸爸是老板，他发号施令，性格僵化，严格，强迫，不妥协，霸道，独霸决策权力；他的教育手段是申斥、命令、奖赏、处罚、利诱、威胁。　　　　
　　　　纵容型的爸爸是仆人，他性格胆小，多变，犹豫，被动，怯弱，他的儿女独霸权力；他的教育手段是哀求、希望、等待、让步。　　　　
　　　　大家都会赞同民主型的爸爸，可惜的是，“民主”与“放纵”常常被错误地划上等号，让专制的父母得以抵抗社会进步要求的权力分享，与此同时，父母还真诚地相信自己是惟一正确的，父母的决定才有利于孩子成长。其实，父母的专制往往遇到现代儿女的顽强抵抗，专制失败，进而失控，又转为纵容、打骂，无用则哀求。　　　　
　　　　从有利儿女的成长考虑，我和许多父母一样，希望自己成为一个民主的父母。然而，说出来由得自己，行出来由不得自己。　　　　
　　　　Kate所说的“在成绩单的全A海洋中揪出一个A减，大发教训之词”，指的就是我这样的“严父”。记得她念初中时，有一次体育课的期中成绩真的得了A减，我就大为不满。平时我对数学要求更严，每次分期报告我都要仔细阅读，见不得数学成绩有