超级黑客 作者:疯狂小强-第303部分

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　　　　他们虽然从基础教材上知道电脑的基本组成部分有这么些个东西，可是书本毕竟是书本，看了一遍之后，根本没有什么感觉。
　　　　张达之前对此也没什么研究，因为在此之前他都是买的品牌机，品牌机是不允许自己进拆卸的，一拆便失去了保修资格。所以，他虽然玩电脑也有两三年的历垩史了，但是却从来没有将机箱打开来查看里面的东西。
　　　　这一次组装电脑，这才对电脑的基本组成部件有了比较形象而直观的认识。
　　　　他们第一次知道，原来内存条真的是一个小长条，可以直接进行拔插，CPU这么小，居然这么贵，这么多引脚。电脑主板上竟然有这么的插槽，而且还是防呆设计，根本不会有插反的风险。
　　　　吴东和李奇两人拥有了自己的电脑之后，着实兴垩奋了好一阵，只要有时间，几乎都呆在自己的电脑前坐着，要么是上网，要么学习基本的电脑命令。
　　　　李奇捣鼓了几天之后，兴趣便下去了，他装了个WINDOWS31之后就没怎么动了，每天用电脑做的事情就是登录一下水木BBS，和论坛上的人吹牛，很快便混到了个版主的职位，在和论坛的管理人员线下见了几次面之后，他就和BBS的负责人非常熟悉了，逐渐成为了水木BBS的几个主要管理人员之一，专门负责组垩织活动。
　　　　而吴东则属于不安分的人。
　　　　由于是二垩手电脑，当初进行
　　　　他的电脑配置比李奇的还要稍微低一点，但是他却不想装个WINDOW31之后就完垩事了，他知道，微软公垩司去年新出了个系统，叫做WINDOWS95张达手中正好有这个系统的安装盘。
　　　　吴东便琢磨着要给自己的系统进行升级。由于最近一段时间他天天跑学校图书馆的阅览室，看一些《计算机报》、《电脑爱好者》之类的杂垩志，他也看到了一篇如何升级的文章。
　　　　于是，他便将那片文章的升级步骤给抄了下来，然后跑到寝室，严格按照这个步骤进行恒基。经过一番折腾之后，他竟然成功了。虽然因为配置比较低，运行WINDOWS95比较吃力，仅仅开个机都要半天时间，一开机硬盘便嘎吱嘎吱地狂响，但毕竟是安装成功了。这让他感到特别有成就感。
　　　　吴东经过一番体验之后，发现的确如同电脑杂垩志上面所说的那样，WINDOWS95上面有很多WINDOWS3．1没有的特新，并且界面也好看很多。
　　　　不过，吴东很快发现了一个严重的问题，那就是他的电脑音箱里面没有声音了，无法播放音乐。
　　　　怎么会这样？
　　　　吴东感到很奇怪，他跑了几次图书馆也没查到具体的原因。
　　　　没办法，他只好问老大。老大这段时间一直在学校，和他一样，天天往图书馆跑，倒也容易找。
　　　　林鸿一听他的话，说了一句：“缺少声卡驱动。”
　　　　声卡驱动？
　　　　吴东对这个名词有点印象，好像在那篇文章中看过。
　　　　他见林鸿似乎很忙，也没再继续打扰他，而是凭着记忆找到了之前所看到的那篇文章。
　　　　那是一片专门介绍电脑配件驱动的文章，详细解释了什么叫做驱动程序，为什么要安装驱动。
　　　　吴东之前看过这篇文章，当时看得是是而非，觉得好像是那么回事，可是却又没有理解。
　　　　这一次，他自己碰到了这样的问题，这才恍然大悟，原来文章上所说的驱动是这么回事！
　　　　我们在生活中，会接垩触到各种各样的人和事，大脑会对这些信息自动进行处理，对自己熟悉和理解的东西一般印象都比较深刻，而不理解的东西，往往只是走马观花，只有一个模糊的印象。
　　　　吴东之前看这篇文章也是这样，虽然明明看到了介绍驱动的文章，当时也好像看懂了，可是由于从来没有接垩触过，印象根本不深，一转眼便几乎忘记了。
　　　　而当他遇到了电脑无法发出声音的事情之后，这才后知后觉地恍然大悟，原来那篇文章说的是这么回事！从此之后，他对驱动便彻底理解了，不再像以前那样，碰到都不认识。
　　　　按照那篇文章的内容，吴东从张达的电脑上拷贝了几个驱动文件放到自己的电脑上，重启之后，音箱中终于可以发出声音了。
　　　　由于他的电脑运行WINDOWS95实在过于缓慢，每次打开一个软件都要半天，他的新鲜感过去之后，就再也忍受不了这样的状态，于是便打算将这个系统给卸载掉，回到原来的系统。
　　　　可是这个系统要怎么卸载？
　　　　这又是一个问题，他又去图书馆查资料，翻了好多电脑杂垩志之后，终于找到一篇文章。
　　　　于是他按照那篇文章进行操作，进入引导盘，将原来的系统给格式化。
　　　　让他没有想到的是，这一格式化，便出了问题，他再也无法安装系统，因为他的软件出了故障，无法识别里面的软盘了。
　　　　这可怎么办？不能识别软盘，岂不是就无法装系统了？
　　　　吴东的这台电脑，是比较老式的，根本没有诸如光驱之类的东西，唯一的和对外进行数据交换的设备就是软驱，可以使用软盘进行系统安装和文件转移。
　　　　而现在，软驱没用了，系统也就安装不了了。
　　　　吴东着急之下，只好请教林鸿。
　　　　林鸿给他的软件检垩查了下，发现根本不能用了，这个软件已经到了使用寿命，修也没有垩意义了。
　　　　林鸿给了他几个解决办法。
　　　　要么就去重新买一个软驱装上，要么直接将张达或者李奇电脑上的软件拆下来凑合用一下，安装完毕之后，就再卸载下来。
　　　　除此之外，还有一个解决方案，那就是使用US垩B毕竟这个时候，U盘的接口已经成为了主流电脑的标配，U盘的使用也已经开始流行。
　　　　用U盘代替软盘是一个不错的解决方案，吴东比较倾向于这个。
　　　　可是，他在自己的机箱后面看了一下，发现虽然机箱的设计预留了扩张卡的孔洞，却没有US垩B的接口。
　　　　难道说，因为是以前的电脑，没有这样的接口？
　　　　这个时候，林鸿告诉他，U盘的标准实际上早就出来了，厂商在设计的时候，应该是预留了这样的插头的。
　　　　林鸿将将电脑拆开，果然在主板上看到了几个引针。
　　　　“这个就是US垩B的数据针脚，找跟延长线插在上面就能用，不过这里要短接一下……”
　　　　按照林鸿的方法，接了一根延长线出来，然后再接上U盘，将启动设备的顺序选择为从U盘启动，果然进入了引导系统界面。
　　　　他们不得不佩服林鸿的博学，连这种事情都知道。
　　　　再后来，吴东的这台二垩手电脑不断地出现各种问题，为了解决这些奇怪的问题，吴东不得不查阅各种资料，去寻找为什么会出现这样的问题。
　　　　不知不觉中，吴东逐渐从一个菜鸟蜕变成为了维修电脑的高手，班级里面无论谁的电脑出现什么奇怪的现象，他只要看一眼就知道问题出在哪里。例如，电脑突然启动不了，发出报警，他一听声音就知道到底是内存没有插好还是出了故障。
　　　　以前，他是一个对电脑一无所知的菜鸟，而现在，大家的电脑出了问题，都喜欢找他解决。
　　　　直到这个时候，他才明白，为什么林鸿主张他们先买一台破旧的二垩手电脑，如果是像张达那样，直接买一台品牌机，然后啥事都不用管，有问题直接送官方维修站点维修，那他根本接垩触不到里面的硬件，也无法遇到各种奇怪的软件问题，他自然也就不用为了解决这些问题去查阅资料或者询问别人，自己的电脑技术也就无从进步。
　　　　　　　　　　　

第350章　三种裁判　T

　　对于吴东的这种变化，林鸿早有预料。他的性格很适合做技术，而寝室中其他两位就有点不怎么合适。
　　　　技术人员一般都比较耐得住寂寞，有一股子钻研劲儿，对任何技术都有一种想要搞懂来龙去脉的念头。
　　　　之前吴东的技术基础太过薄弱，主要是之前很少接触这方面的东西，他的视野主要来自书本，书上有什么内容，他就有哪些知识。但是他有一股折腾的心，想要搞懂什么知识，毕竟会全力以赴，集中所有精力。
　　　　短短的两个月不到的时间，吴东便从一个对计算机硬件什么都不的菜鸟，成为了完全可以胜任电脑维修的半专业人士，一方面是因为他肯钻研，愿意钻研，另外一方面还是因为他所购买的二手电脑经常性的出问题，为了让电脑正常的运转起来，他不得不去想办法解决。
　　　　如果他购买的是品牌机，由于价格昂贵，机器新，至少几个月之内他是没有勇气去将维修封条撕掉的，连机器内部的结构都看不到，而且品牌电脑质量也不错，可能一年半载都不会出任何问题。
　　　　电脑不出问题，对普通用户来说是个好消息，他们只管使用就行了。但是对想要学习技术的人来说，却是个坏消息。
　　　　发现问题，再去解决问题，这是一种极好的学习知识的方法。
　　　　这种教学方式用得比较娴熟的是美国的高校，林鸿之前在拉丁学校上学的时候，就深刻体会到了这一点。
　　　　老师们上课之后布置家庭作业，并不是跟学生们说，让他们做哪些试题，哪些试卷，而是选定一个课题，然后让学生围绕这个课题去做调查，然后写论文。
　　　　刚开始的时候·所有刚从国内过去的学生也对这种方式有点不适应，毕竟之前从来没有接触过这一块，突然之间说要写论文，听起来似乎是一个非常大的工程·心中下意识地会有一种恐惧感，无所适从。
　　　　不过，当他们真正经历过几次之后，就会发现，这种家庭作业非常棒，自己在调查和寻找答案的过程中，会学到很多知识·并且这些知识由于自己有一份独特的体验，通常很难忘记。
　　　　林鸿将其称之为“体验式学习”，或者“实践出真知”。
　　　　这种教学方式在国外已经相当成熟，无论是教师的教学理念，还是对学习成绩的评估制度，都有一整套成熟的机制。
　　　　而在国内，只有在大学