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猿球崛起-第39部分
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姬巫在一次和我的交谈时提起过一次，说我们有熊族的文字很是特别，现在的有很多万人部落包括那些超大型的部落联盟都不一定有文字的从在，只有个别的古老大族才有这些文字的存在，反正姬巫说就算是作为我们部落的部落联盟主部落申公族也是没有文字的传承的，而我们的部落确是有文字的传承。
而这些文字的样子也和前世我到博物馆里看到的甲骨文一些类似，多是有一些象形文字演化而来，从字体的样子上还可以看出很多的动物的大概形状，怎么说呢，就好像是看到这些文字就像是看到一个个的很形象的比喻一样，很是神奇。
据我了解，申公族可是一个人口超过三十万人的大族，其下属的上十万人的中大型部落就有好几个，上万人的部族更是有几十个之多，向我们这样的小族更是多不胜数！就算是这样申公族也是没有文字的，可想而知，我们有熊部族在上古时期一定也是一个非常了不起的大族吧！不过这些都是我的猜测，就连姬巫也是不清楚的，只是每当我问到这些事情时姬巫也是躲躲闪闪，对我含糊其词，我想他肯定是有什么瞒着我，只是不想告诉我罢了。
也不知道，在我的带领下当我百年之后能不能在重现部族以前的盛世了。
姬巫就不用说了，我对于这些文字的记载都是他所教授的，平时他也经常地用文字记载一些族中的大事和他的一些关于医术上的东西，所以他是肯定懂得这些文字的。
再就是姬巫的儿子，作为未来姬巫的接班，这些文字是他必学的东西，我也是时常的能从他那里听到一些又在看书背东西的抱怨的话语。呵呵
出了我们三个人之外，其余的族众是没有一个识字的，可见我们部族的文盲程度达到了什么程度了，几乎是两千比三的几率了。还真是少的可怜啊。
有了想在部族中开半学校让族人们识字的想法后，我便到姬巫这里来了，想要征求一下姬巫的意见，这些事情我是必须要向他请示的，必进他是我们部落的二当家吗！
这么重要的事情当然是要向他问一下意见的啊！
来到姬巫的屋子里后，发现姬巫仍然像是我每次来的那样，研究者他的那些个什么药谱或者是巫祝的书籍，书籍都是很简陋的用木片做成的，在木片上用刀刻上去的文字。
和以前一样，我并没有打搅他继续钻研，而是等待他完成了这个工作后便是对他开口说道：“巫祝，我想在部族里推广我们部族的文字，你看怎么样。”
姬巫在听到我的话之后，先是眉头不由的皱了皱，接着考虑了一会儿后便开口对我说道：“族长怎么想到要让族人们识字了？”
我没有很快的回答他，只是组织了一下自己的语言后对姬巫说道：“你也看到了我创造的一些东西，如果没有文字的记载和学习，我想要把我的技术推广下去是很困难的，族人们不识字就不知道这些技术的原理，就不能更好的学习这些知识，当他们能够识字后，在学习这些知识就会快上不少，而且能够对于这些技术就能更好的理解，这样才能将这些东西祖祖辈辈的传承下去，不至于再次失落。”
姬巫在听到我的解释后他头上的眉头不由皱的更深了，又是考虑了一下后才说道：“族长，你可知道为什么只有我们三个人能识字吗？”
“这些文字是祖宗留下来的东西，是不能够外传的，只能是让族长和巫祝学习的，其他的族人是没有资格学习这些文字的！”
我激烈的争辩道：“巫祝，这个时代已经变了，再也不是那个祖宗所从在的时代了，你看看吧，我们部族现在非常的弱小，要是不继续改变过去留下来的一些东西的话，我们还是会继续的弱小下去，我们必须要接受一些新的东西，这样才能让部族继续发展壮大，恢复祖宗的荣耀！”
接过了和姬巫的一番辩论后，姬巫也是无奈的对我说道：“族长，也许你是对的，我也看到了你所给部族和族人们带来的变化，也许你说的对，我是老了，已经不能很好的看请这个时代了。是到了该改变这一切的时候了。”
姬巫在想了一些后有道：“姬战，我从你身上看到了我们部族未来的希望，你想要干什么就干什么吧，我不会在过问这些事情了。还有姬由在这方面可以帮到你，就让他去帮你吧，就说是我说的！”
（本章完）
第48章 实施教学（）
在得到姬巫认可同意的话语后，这时我才松了一口气，我虽然是一族的族长，但是姬巫这个巫祝的威信在部落里并不比我小，他在族人们的心中是代表着神的代言人角色，在族人的心中对他是敬畏的，如果没有他的同意我的识字教学计划是要流产的，如果得不到他的支持，那么是没有族人感于学习文字的，毕竟在这个蛮荒的时代，人类还是很敬畏神灵的，是不会也不敢去违背神灵的意愿的，同时也就是姬巫这个神的代言人的意愿了。
对于姬巫说的让姬由帮助我来进行族人的识字工作这件事我是欣然接受的，我想以姬由的性子在听到他终于可以脱离姬巫的教导，那种每天只是看书背书，背药谱等一些枯燥乏味的事情后也是会高兴的手舞足蹈的。呵呵，看来这次这个小子是要解脱苦海了啊。
在经过姬巫的认可之下，那么接下来的工作就比较好办了，先是找到木鲁，让木鲁给我准备一间大一点的屋子，这个工作是不困难的，在花了两天的时间后，木鲁就给我建成了一个占地有三百多平米的木质教室了。
教室墙壁上每隔三米就在墙壁上开了一个窗户，以便于上课时能让教室里有足够的阳光照射，教室里的摆设比较简陋，在教室的讲台上摆放着一个有三四平米大小的木质板块，板块上是用木炭灰涂黑的，这个黑色的板块是被直接钉在木质的墙壁上的，这就是我用来施教的黑板了，用来在黑板上书写的粉笔我是用石灰石烧制后，磨碎然后用模具融水浇筑的，这个粉笔的质量是不能和前世的教学用粉笔的质量比较的，我试了一下，这个粉笔很容易碎，但是在这个时代的现有条件之下我也是没有挑剔的可能！
现在必进是冬季，就只用这个简陋的木屋来作为教室先将就一下了，现在这个季节里因为气温寒冷，是无法用泥土来粘合砖石的（粘土在和成泥后没一会就会结冰，无法操作），所以砖房是不用去想的，对于学校的硬件设施的提高也只有等到明年春天天气转暖后才能改进一下这个教育环境了。
除了黑板外，教室里就只有一些书桌和板凳了，这些书桌板凳都是我叫家具作坊的族人们加紧赶制的，除了桌面上也是和我用的黑板一样是用木炭涂黑的之外，其结构并没有和家用的桌子椅子有什么大的区别！
这件教室一次性能够容纳的学生也就是两百多人的样子。
等到我看到这一切后，就突然有种回到了从前上学时的青春年少时期的感觉！其中让我多了不少的回味！（感觉有点像平穷山区的小学教室的样子！）
等到教室建成后，并没有什么隆重的开学典礼什么的东东，只是在我让战士们通知族人在中午吃过饭后休息的一个多小时的时间里进行讲学的情况下悄无声息的开学了。我对于先期受教育的人群也是有定位的，首先是那些个个工坊和工地的主要负责人，以及一些技术性比较强的工作岗位上的人群，必进这些人要是没文化的话会对我以后的技术发展进程多少要带来一些不便的。
必进部族现在有两万多人了，不可能所有的人都来上学，首先是族人还有其他的工作要忙，再就是教育的普及对于一些脑袋不怎么好使的族人是很难进行的！再就是我也没有那么大的教室不是。
所以先期我所针对的教育人群主要定位在那些个个工坊的负责人，还有一些专业性比较强的工作岗位上的族人，这些人加起来就差不多有一两百人了，其余的族人在自愿的情况下，我会开办夜校，到时候他们也是可以来听讲的。
在教室建成的第二天中午，我在等到大家都收工吃过了午饭后，我是第一个早早的就来到了教室之中的，并安排战士通知第一批需要上学的族人们来到教室中集合。
等到上课的族人三三两两，三五成群的来到教室后，教室里的声音也是喧闹了起来，多是族人们在私底下交谈着要他们来这里的原因，也有的好像不知道在互相说着什么趣事，不时的发出一阵欢笑，反正是人声鼎沸，非常的嘈杂。
在我注意到人员差不多都来齐后，我便出声禁止了教室里的喧哗。
待到大家都安静后并将注意力都投向我时，这个时候我开口说道：“今天让大家来到这里，是因为在接下来的日子里你们天天都会在这个时间段到这里进行学习，首先学习的内容是对于我们有熊部落的文字进行学习，等到大家对于文字的学习到一定的程度后我在筹备下一步的学习计划。”
族人们在听到我所宣布的内容之后一个个的都是一脸的兴奋之情，其实族人们是知道文字的存在的，也知道文字是只有巫祝和族长才能掌握的东西，对于他们这些一般的普通族人是没有资格学习这些文字的，他们对于这些文字的学习一直都是渴望而不可及的，毕竟能够学习文字可是代表着权威和特权的阶级。
而当族人们在听到我将要让他们也学习文字的消息后都是一个个的满脸的惊喜交加！兴奋异常的表情！
而我对于这些族人的反应也是可以理解的，前世文字的学习从文字的创造之初起一直就是统治特权阶级的专属，从前世我国的古代教育人群就可以看出一些的原因，受到教育的人群都是官宦子弟，或者是具有很多财富的人群！对于教育而�
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