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3154-课桌上的玫瑰-第35部分
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田恬：
我终于鼓足了勇气对你说了自己的心里话，但你没有给我答复。这让我整整一个晚上都无法入睡。
你知道吗？初中的时候，我已经暗暗地喜欢你了。可是，你却象个骄傲的公主，甚至不肯多看我一眼。你不知道那时我多难过。上高中了，我最高兴的是，和你又分到了一个班，从知道分班的结果开始，我就想，我一定要让你知道我的心。
终于，排练文艺节目的工作让我们有更多的时间在一起了，有时还有单独在一起的时候，你知道我多高兴吗？一起工作的时间，让我对你有了更多的了解，以前，我只是远远地看着你，心里只有一个朦胧的美丽，现在，离你近了，越加发现你还有更可爱的地方，你善解人意，你温柔体贴，还有你那一笑起来那浅浅的带有羞涩的酒窝。你知道吗，有时候我一闭上眼睛就是你那美丽的微笑。
我一直压抑着自己，不想让你知道我的感觉。但昨晚我实在无法控制自己。银色的月光下，你比白天多了一种神秘的美，在微风下飘然的长发，更有一种动人的妩媚。
请原谅我的鲁莽。但请相信我说的一切。
竺天
田恬把信接连看了几遍，一种从未有过的感觉笼罩了她的心，她不知这是不是爱，更不知是否应该接受这份爱。
接连几天，田恬都被这件事缠绕着，而每当她感觉到竺天那注视的目光，她的心就禁不住怦怦地跳。
这天，她撕下日历，哦，今天是自己的生日！怀着灿烂的心情，她早早地来到学校。发现还有比她来得更早的人，因为在她的课桌上有一个大大的装饰精美的纸盒。她心里突然有一种预感，一定是竺天送的礼物。打开盒子，里面是一只可爱的小熊，还穿着一套考究的背心短裤，脸上还架了一副金丝眼镜，黑豆似的小眼睛在眼镜背后颇有点顽皮和滑稽。可爱的小熊！她不禁抱着小熊亲了一下，但又似乎意识到什么，从盒子里拿出一张贺卡，这是一张用电脑制作的贺卡，团花簇锦的背景上有一行大字：生日快乐！没有送礼人的姓名。但她知道，送这件礼物的一定是竺天。
晚上，她接到了他的电话，简短的一句话：“祝你生日快乐！”
后来，她还是接受了竺天“做更好一些的朋友”的请求，不再回避，而是和他愉快地相处着，虽然没有再彼此表达什么。但她知道，心里有一种特殊的感觉，而这种感觉使她非常愿意和他在一起。有时放学早些，他们就一起去海边走走，谈学习谈生活谈理想谈未来。
他们在一起的时候是愉快的，也是轻松的，竺天的健谈和幽默常令她开心不已，有时她也插上几句，往往也能让竺天感觉到一种理解的呼应。她很坦然地和他这样相处着，心里在说服自己，朋友嘛，我们也没有谈其他的东西。
可是，这几天每次放学打球时，总有一个高一的女孩在场外助威，而且非常主动地和竺天交谈，看到这些，她心里很不舒服，便主动地走开，而不再等竺天。
说到这里，她又流泪了：“老师，其实我们没有什么，可他为什么这样一下子疏远我？我并没有做错什么，人怎么说变就变？”
原来是这样，原来田恬的情绪波动源于竺天。但如何将田恬带出情感的误区呢？也许，她自己没有认识到，她对竺天的感情的依恋已经超出了一般的同学朋友了，这里已经有爱恋的因素了，这已不仅仅是“更好一些朋友”的关系了。
“田恬，我知道了，这件事我会帮你解决的，好吗？请你相信我。别伤心了，一会儿同学看见了不好，他们还会以为发生了什么事呢！马上要上课了，下午放学后，来我这里，好吗？”她点了点头。
第四部分：爱的误区 花季爱情很难懂面对另一个女孩的出现（1）
她走后，我一直在思考着如何解决这个问题。从这件事上更可以看出学生情感的易变和不稳定性，以及在处理人际关系方面的随意。年轻的他们，还需要成长的时间和条件，而对于这些，他们自己可能并没有意识到。
放学后，她来了。我没有先和她谈这个问题。
“田恬，我最近买了一张莫扎特的ＣＤ，你不是挺喜欢莫扎特的吗？你听听这张碟怎么样？”我把ＣＤ机的耳塞递给她，并选了其中的一首。
“听出来这是哪首吗？对，是莫扎特的钢琴协奏曲Ｂ大调。旋律清丽轻灵，中间部分还有一种明净深邃的意境，结束段充满了青春的朝气。记得有人说过，只有奥林匹克山上神明的舞蹈，才能够表现出这种净化的快乐。我也非常喜欢莫扎特，在他的音乐里你感受不到忧患的一生带给他的种种困扰，你只听到了对人生的赞美和幸福的向往，他在现实中得不到的美好，却用音乐创造了出来。‘人生多美啊！’这是他常说的一句话，谁能想象出说这句话的人在忍受着现实生活的贫穷、疾病、倾压。他那苦难的心中居然流淌出这么美丽的音乐！”
我们俩又由莫扎特谈到贝多芬，谈到肖邦……在音乐话题中，她那忧郁的眼睛开始有了神采和喜悦。
“田恬，人生那么漫长，总会有不如意的事情，其实，只要有心中对生活的热爱，再大的苦痛也会化解，对吗？”她认真地听着，“田恬，你和竺天确实没有什么，但是你应该要学会面对自己，认识自己。你想一想，如果是班里的另外一个男同学，你会如此在意吗？在你对他的依恋中，对他和别的女生交往的在意中，你的感情已经有了变化，你喜欢他的感情里已经有了一种朦胧的爱了。所以，你不能接受现实中竺天的疏远以及他与别的异性的亲密交往。你想一想，我说的有没有道理？其实，这没什么，青春期的你们或多或少都要经历感情的困扰的，关键是如何去处理这些困扰。你是个聪明的女孩，又很独立，我想，你能自己走出烦恼。另外，在这件事上，一开始，你也有自己的责任，你想想，我说的是什么？”她想了一下，说：“我一开始就应该对他的表白表示拒绝，而不应该默认，我们都还不成熟，就象老师说的心理是不成熟的，是没有能力承受爱的。可我那时确实被他对我做的一切感动了，再加上自己心里也一直对他有好感，所以……” 我拍拍她的肩膀：“好，人的成长总要有个过程的，经历了这次事情，你应该对一些问题有更成熟的看法了，对吗？”她“嗯”了一声。我一边收拾着办公桌上的东西，一边笑呵呵地对她说：“你们这些孩子啊，还没有长大呢，有些事情不要那么早去尝试，是吧？”我停了一下，又说：“不过，也许你和竺天之间有些误会，这也说不定，同学之间不要搞的那么僵，把想法说开，还是好朋友嘛！你看，这件事，我去找找他，行吗？”她犹豫了，“你放心，老师知道怎样和他说的，不会影响你的。”
晚自习，我将竺天轻轻地叫出来，“我们好久没有聊了，怎么样，今天有空吗？”
“没事，我的作业都做完了。”他笑呵呵地说。
我和他来到校园的一条林荫路上。
“竺天，我说话可是直来直去哦，我这几天常看到雷茜茜来找你，是你们学生会有什么工作联系，还是其他事情？”我轻描淡写地问他。
“老师，您的警惕性好高啊！”他不以为然地笑着说。
“那当然，没有足够的警惕性，怎么管好你们这些家伙！”我故意严肃地说。
“既然这样，我就对您实话实说，您可要‘坦白从宽’哟！”
“那肯定，什么时候我对你们无情打击了？”
“她们年级几个爱好文学的同学办了个刊物，缺少策划的经验，就来向我请教，现在，我正帮他们策划第一期的出版。”
“她们怎么找到你来作这个策划呢？”
“那，那我不清楚，大概因为我是个有影响的人物吧。”说完，他哈哈哈地笑起来，我看出他在掩饰着什么，“您还有什么问题，我都老老实实回答。”
“我不问了，你自己想想，还有什么想和我说的，如果没有，那你就回教室吧。”
他没有说话，沉思了一会儿，又看看我，我也没有说话。“老师，我，我这几天是有点不一样。”他一贯流畅的表达变得结结巴巴的了，“说实话，我挺喜欢雷茜茜的，她活泼开朗而且热情大方 ，她说，我是她的偶像，她喜欢象我这样的人。反正，和她一起挺开心的，说话也比较随意，不必顾忌什么。但其他的，就确实没有什么了。”
“你有没有发现，这两天，由于你的变化，有一个人不太开心啊？”
“谁啊？……是不是田恬？是啊，我发现她不太理我，以前我们放学都一起回家，可她现在不等我了。我也不知她为什么？难道是为我，为我和雷茜茜的来往？”
“你说呢？”
“哎呀，我这个脑袋……”他使劲拍了一下自己的头，“她生我气了，肯定生我气了。”
“她为什么要生你的气？怎么别人不生你的气呢？”
“这，……老师，我，我给田恬写了信，告诉她，我喜欢她，……告诉她，想和她交朋友，后来，我们就挺好的，她也没有说过什么，但她没有拒绝我，我想，她大概对我也不错……”他断断续续地说。
第四部分：爱的误区 花季爱情很难懂面对另一个女孩的出现（2）
“竺天，你一直很信任我，我也一直很珍惜你的信任，所以，我想对你说说我的看法，如果你觉得我说的有道理，那你就好好想一想，如果你觉得不合适，我们再一起探讨，我不会介意，我想�
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