小学教师在大明-第22部分

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　　　　“珰……”

　　　　直到又一声清脆的磬声响起，众人才意犹未尽的回过神来。

　　　　“今天上午的讲课已经结束，下午未时有一场，还是在此处，请诸位不要误了时辰。”磬声之后，侍立在后的陈端的话音也传了过来，一个多时辰竟是悄然而过，上午的课已然是结束了。

　　　　希伊先生向台下徐徐一揖道：“诸位，下午未时再来互相印证。”众人也是纷纷回礼，礼罢希伊先生起身轻振袍服、略整衣冠，当先在前，陈端在后，缓步前行出了讲堂。

　　　　书院的人甫一出门，讲堂内顿时一阵纷乱的议论、赞叹声，安静了太久，都在交谈表达内心的羡慕惊叹，大意是所获颇丰、不虚此行吧。

第三十一章　书院考较（上）（）　
中午还是集体在餐厅用饭，之后的休息时光过得很快，众人早早的来到了讲堂，张籍一行三人也不列外。

　　　　夏天的午后有些炎热，暑气也达到了一天中的顶峰，不过这内讲堂中并不燥热，进了内讲堂，南北的窗户都被打开，窗外看去，讲堂南北都有竹林古树、莲池荷塘，一方小气候营造的浑然天成，因此今天不过是略有微风，也能带来阵阵凉爽，这书院设计的融自然之趣，借势成型，深得古代建筑设计天人合一的理念，真是巧夺天工，对此张籍也是赞叹不已。

　　　　接引的士子依旧是方沐方清之和陈端陈仁肃，屋内讲台布置没有变化，台下的摆设和座位安排与上午却是不同了——塾师单独在第一排入座，蒙童两人一几坐在后排，相同社学的学子被打乱分到不同的案几，几上放置有笔墨纸砚。张籍被分在了第三排，张义先分在了第二排。

　　　　这与以往截然不同的安排，引得众人一阵议论，不过在张籍看来，书院的用意很是明显了——打乱分组，放置纸张笔墨，这明明就是要考试的节奏嘛。

　　　　随着帘子的卷动声，山长希伊先生进了讲堂，大袖飘飘，峨冠博带，飘飘然尽显儒雅出尘之气。在讲台后坐下，陈端仍然在身后侍立，希伊先生轻击铜磬，“铛……”的一声，台下众人为之一静。

　　　　“今天上午与分享了《古今贤文》和《论语》的读书心得，皆为个人浅见，愿诸位能有所得。今天下午的讲课和以往有所不同，前几日无锡东林书院来人到此游历，明天晚上的清渊集会东林书院也会参加，故而在此考较各社学蒙童，观察课业水平以作集会布置。”希伊先生缓缓道出了如此安排的原因。

　　　　东林书院？这个时候就很有名了吗，谁会来此游历，不知道有没有历史上名人，张籍想道。张老夫子并不在身边，周围的学童也都是一点也不知晓，也没有能问的人，按下心中的好奇，继续听希伊先生讲话。

　　　　“笔墨纸砚已为诸位蒙童备好，下面以《古今贤文》为主要范围，《论语》多数蒙童并未研习，故而《论语》题为次，默书其中劝学读书之语，两炷香时间为限，写完即可交卷，以量多无疏漏用时少者胜出。”原来是这么个方法，能够来清渊书院参加交流的都是各社学的佼佼者，背诵默书《古今贤文》那当是不在话下，最主要的看点是能找出《论语》中的读书劝学之语，这才是脱颖而出的，拔高的关键点。就像后世的考试，每份卷子都有基础题和拔高题，前者是考察基础知识的掌握情况，后者才是提高区分度选拔尖子的关键。

　　　　只听希伊先生道：“各社学蒙童都是我临清州的读书种子，望今次进展所学、勇夺鳌头，好，现在开始考较答题。”

　　　　言罢，对身后的陈端轻声吩咐了几句，陈端先是取了一支线香，在书架旁的铜纹青花缠枝三足香炉上点燃，之后便出了讲堂，不一会儿带了几名斋夫进来，为第一排的社学塾师奉上茶盏、折扇以消暑气，陈端又塾师每桌放上几册书卷以以消磨时间。见陈端安排停当，希伊先生并未离开讲堂，而是翻起案几上的一卷书读了起来，看书之余目光也洒向台下的诸位蒙童，竟是要亲自来当这个监考老师了，从亲自讲课到亲自监考，足见其对这次考较的重视。

　　　　案几之后的诸位塾师有的对自家学生信心满满，悠然自得的看书品茶，例如那清平乡来的吕才；有的自家学生没读到《论语》，患得患失间手捧书册而不知其言，端起茶盏而不知其味。

　　　　上午讲的课题是关于读书砺学之言，下午的考较题目也是如此，张籍今生后世两次为人，皆研习日久对此熟的不能再熟了，未及动笔已是胸有成竹。两炷香时间也就是相当于后世两个小时，时间充足，张籍并不着急。

　　　　案几上摆着一锭松烟墨，配一方雕花石砚，清渊书院果然是财大气粗，寻常社学鲜有人用这么好的墨锭石砚，毛笔乃是书院自制的，大中小号、狼毫羊毫兼毫一应俱全，笔杆上刻着书院荷香、塔岸闻钟、鳌矶凝秀等语，纸倒是寻常，是城里书坊出的竹纸，不过也较张籍平时所用的毛边纸质量好。

　　　　张籍取了墨锭，加水少许轻轻研磨，光色油亮隐有松香的墨汁渐渐浸出，轻嗅墨香，张籍心下一赞，果然是好墨，这种品相放到后世淘宝也得接近两张红色毛爷爷一锭，那时自己不过是用十几块钱的一得阁的成品墨汁写字。

　　　　走神这么一会儿石砚内的墨积了不少，看了看有些浓稠便加了些水，张籍从笔架上挑了一小号兼毫毛笔，顺了笔锋试了试感觉浓淡相宜，便取一张竹纸铺在桌上，微一思索，笔触纸面，锋健腾挪之间，以钟书笔法行文，“古今贤文，读书砺学篇”九个字跃然纸上。

　　　　张籍收回毛笔在砚台上顺锋，看了下刚刚写的几个字，感觉所书尚可，并未因一两天没写而生疏。便另起一行继续书写，后世教材中选用的《古今贤文》劝学篇、读书篇历历在目，犹如一本翻开的课本，写起来简直不要太轻松，张籍所要做的就是注意不要出现简体字，把字写好写对。

　　　　“枯木逢春犹在发，人无两度再少年。不患老而无成，只怕幼儿不学……”

　　　　“若使年华虚度过，到老空留后悔心……”

　　　　“书到用时方恨少，事非经过不知难……”

　　　　张籍手腕微动上下伸曲、左右舒展，行文圆转如意，渐入佳境。一行行字迹渐渐在微黄的竹纸上显现，行笔缓时，钟繇小楷的古拙厚重扑面而来；运笔疾时，钟书的灵动飘逸沁人心脾；两者看似矛盾但又宛若太极图一般，阴阳相和浑然一体，端的是意趣盎然。

　　　　不一会儿劝学读书两篇约四十余句，五百多字便写完了，一眼撇去发现不知不觉间砚台内的墨已是不多。张籍放下毛笔研墨，看向讲台，三足香炉中的第一炷线香还没有燃尽。

第三十二章　书院考较（下）（）　
试了浓淡调好墨汁，张籍闭目定神稍稍理了理思绪，又取了一张新纸落笔写了起来。

　　　　这是本次考较的第二部分，默书《论语》中的读书砺学之言这是一道拔高题，对其他蒙童难度颇大，其难点有五：

　　　　首先你要通读《论语》全文，其次要通晓其意，第三要熟练背诵，第四要精熟默书，最后要能在全书二十几篇近两万字中找出关于读书砺学的句子，这五个坎一层比一层难，三十多个学童，倒在第一个坎的至少十人，倒在第二个坎的得有十人，第三，第四再去十人，能够全部完成的十不存一，凤毛麟角。

　　　　不过对张籍而言，两世所学加上今生天赋异禀的记忆力，这简直是如同抄书一般容易。

　　　　“子曰：三人行必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

　　　　“子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”

　　　　“子曰：学而不思则罔，思而不学则怠。”

　　　　……

　　　　“子曰：学犹不及，犹恐失之。”

　　　　随着一个“之”字的最后一长捺拖出，至此《论语》中五十多有关读书劝学的语句已全部写完，张籍感觉没费多大力气，洋洋洒洒千余字就已落于纸上。

　　　　细看试卷，其所书章法疏密有致、点画精妙绝伦，不看内容单论这笔字已是让人赞叹不已。既然打定主意要展露才学，求得关注，这份卷子虽然简单，但张籍也是用了十二分功夫，从内容到书法都力求完美，尽心尽力的成果当然不会差。

　　　　不过写得兴起的张籍并未就此停笔，而是向后世自己写作品一般随即以行草另起一行，落款道：“辛巳年夏月仓上社学张籍书。”

　　　　要是能盖上几方闲章以装点，印上名章以留名，那就更加完美了。只是这个时代自己家贫买不起印章石并未刻章，可惜啊，不过现在自己卖出了话本封神榜，有时间在城中买几块印石，或者让张百万帮着找几块？张籍漫无目的的想着，随后摇了摇头，将笔搁在笔架上，展开纸张，吹干墨迹。

　　　　此刻那三足香炉中的第二柱香尚未过半！

　　　　张籍又看了看四周，蒙童们还都在冥思苦想，能写的，能记起来的都写了，没读过《论语》的也把希伊先生上午所讲的几句写上。此时不肯交卷那是因为觉得自己还能再想起点什么，还想再努力努力。

　　　　前去交卷吧，虽然有类似“棒打出头鸟”“出头椽子先烂”“木秀于林，风必摧之”“中庸之道方是根本”“韬光养晦”“不争是争也”等一大堆话，但这都是身份地位到达一定层次，有了资本后才能作数的。读书科举一途，竞争之激烈更胜于后世高考，对自己这样的农家子弟而言，不出头怎么能让别人知道自己的优秀，不争是无论如何也轮不到自己的。想到此处张籍卷起作答完的两张竹纸，起身离开座位站在过道中，躬身向前作揖道：“秉先生，学生已作答完毕。”

　　　　此语一出，安静的讲堂顿时为之一动不复平静，坐在前排的塾师和蒙童回头看向张籍，后排蒙童的目光也注视着张籍，讲台上放下书卷的希伊先生、侍立在一旁的陈端的视