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2007[1].3-第29部分
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沟挖到半米深时，遇到一块石头。他刨去石头周围的泥土，把石头抱上膝盖，想用腿一顶，两手一使劲，将石头扔到沟沿上。不料，石头上泥土一滑，他两手落了空，石头从膝盖上滚下来。他躲闪不及，石头压住了脚，他“啊！”地一声倒下去。便有几个同学立刻奔过来，抬去石头，扶起他，殷红的血从他脚面上淌下来。同学们七手八脚把他抬到校医室。好在没伤着骨头，校医给他清洗了伤口，作了简单的包扎就完事了。班长要他回去休息，他不肯。
王辅导员闻讯赶来，说：“丁卓，能坚持住吗？”
他说：“能！”
王辅导员满意地笑了笑，没吱声。
他只是受了点皮外伤，血水洇过雪白的纱布像一朵花一样。肚子里咕咕叫，还要忍着伤痛挖土，无论是谁，早就躺在宿舍的大炕上歇着去了，而他不能，尤其是今天。他深知一个道理，劳动就是“改造思想”，重在表现。更使他欣慰的是，两边的同学已挖空自己的一段，在不声不响地帮他挖土。他心里顿时涌上一股热流，觉得又回到了同学们当中。
晚自习后，三个班的同学集中在红领巾班教室里。气氛异常紧张，个个神情严肃，有的同学手中拿着发言稿，显然他们已作好了准备。丁卓被安排在最前面就坐，尽管王辅导员已给他吃了“定心丸”，但他依旧忐忑不安，周围同学的目光使他抬不起头来。
王辅导员走上讲台，彬彬有礼地巡视着每一个同学，然后说：“同学们，经过一周时间的思想整顿，年级的工作大有起色，同学们进步很快，有些同学简直是突飞猛进。思想是灵魂，是一切工作的生命线。思想问题解决了，一切问题就迎刃而解。今天下午的劳动课，有一位同学表现得非常突出。他受了伤，血流不止，却还是咬紧牙关，轻伤不下火线。他强忍着伤痛，坚持完成任务。这说明什么？说明了人的思想因素第一！”
教室里一片惊讶，丁卓的头埋得更低了。
王辅导员挥挥手，说：“安静，安静。”接着又说，“你们是祖国的花朵，是祖国的未来，他这种轻伤不下火线的精神值得大家学习，值得发扬！我们要树正气，立新风，对好人好事要宣扬，要表彰，对坏人坏事要抵制，要斗争。同学们，一个人不犯错误是不可能的，知错改错就好。大家下午劳动辛苦了，早点休息，散会！”
一阵混乱，同学们走出教室。
这晚的年级班会原是帮助丁卓认识错误的，却出现了戏剧性的变化。阴差阳错，反倒使丁卓“光荣”了一把。原本一场令人可怕的批判会，就这样烟消云散了。
六
邓玉山是班里的学习委员，他的工作却全由班长取代了，这小小的变化使同学们很快就意识到邓玉山出问题了。
邓玉山完全替代了前些时候的丁卓。他情绪低落，神情抑郁，除了去厕所，就是坐在位置上，两眼盯着书本。课间休息时间，在教室外，再也听不到他的笑声，见不到他的身影。
在回宿舍的路上，丁卓几次与邓玉山擦肩而过，没等他说话，邓玉山就匆匆离去。从邓玉山那冷漠的目光中，丁卓察觉出，邓玉山对他产生了误会。如果不解释清楚，不安慰他几句，丁卓心里不踏实。他紧追几步赶上去，正要开口，邓玉山却猛地一转身，手捂住嘴，声音很低，却很生硬地说：“别理我！”
丁卓沮丧地站在那里，不知道邓玉山到底出了什么事。只是听同学们风言风语地说，是王辅导员停了邓玉山学习委员的职，由班长暂时代理。究竟为什么？谁也说不清。但不管邓玉山犯了什么样的错误，他毕竟是丁卓的朋友。丁卓不能忘记，在他困难的日子里邓玉山对他的关心。邓玉山的今天正如他的昨天，此时最需要的是别人的同情与关心。那半个馒头胜过千言万语，他也想效仿他，以无声的语言给他以安慰。
半个馒头在兜里装了两天，却没找到合适的机会。这天，丁卓瞅准时机，待邓玉山刚转过墙角，他倏地窜出来，把半个馒头塞进了邓玉山的口袋。邓玉山没有任何反应，若无其事地走去，他心中这才得到了一丝欣慰。
晚自习后回到宿舍，丁卓一拉被子，半个馒头又滚了出来。他当下就明白了是怎么回事，急忙用被子盖住，免得被别人发现。整整一个晚上他攥着那半个馒头，泪水不住地往心里流。
邓玉山拒绝了他的好意，显然他们之间有了隔阂。邓玉山不理他，他虽然痛苦，更为邓玉山难过。在红领巾班里，除了他，不会再有谁为邓玉山设身处地地着想了。此时此刻，不能为邓玉山分忧解愁的他深感内疚。
。13：49
而就在邓玉山和丁卓疏远的时候，班长却开始同丁卓形影不离。他知道，这一定是王辅导员的安排，其目的是阻止他跟邓玉山接触。
这天正上课，教务处的靳主任闯进教室把邓玉山带走了。顿时，所有的人都木僵在那里，一双双惊愕的眼睛望着远去的邓玉山，猜测着邓玉山究竟出了什么事？
下课的铃声响起时，邓玉山才跌跌撞撞走回教室。他眼睛红肿，看样子是哭过，惨白的脸上挂着泪痕。他趴在课桌上，两手抱头，不住地啜泣。
同学们大都出去了，教室里只剩下四五个人，却没人上前问一声邓玉山究竟发生了什么事？丁卓不由自主地靠近邓玉山，就听班长一声喊：“丁卓，你来！”
丁卓跟着班长走出教室，来到宿舍。班长坐在炕沿上一言不发。
丁卓问：“班长，啥事？”
七
下午，一个爆炸性新闻在校园里不胫而走：红领巾班里发现反标！写反标的纸是从邓玉山的作业本上撕下来的。公安局要带人，邓玉山硬是不承认，学校也反对，并据理力争。最后商定，去省城作笔迹鉴定。
单凭写反标的纸是邓玉山作业本上的，就能认定反标是邓玉山所为吗？一个人再蠢，也不至于把反标写在自家门上。他为什么不用别人的作业本写？再者，邓玉山为什么要写反标？
邓玉山祖宗三代都是贫农，惟有他爹给土匪当过伙夫。如果不是解放，他爹一辈子也回不了家。邓玉山生在新中国，长在红旗下，他对旧社会一无所知，他干吗要反对党，反对社会主义？
邓玉山是个有头脑，很理智的人，他决不会做那种蠢事。可这反标却是千真万确的，他无法证明这反标不是他所为。反标究竟出于何人之手？丁卓想遍了班里所有的人，觉得谁都不可能写反标。那么，这反标是天上掉下来的？是自己生出来的？他茫然了。
课下休息时间，反标案自然成了班里的热门话题。有的同学认为，用自己的作业本写反标，天下没那么傻的人。也有的同学认为，这就叫做欲盖弥彰，反逻辑行事，正是利用了这种“不可能”。万一笔迹鉴定有误，不是放过坏人，就是冤枉好人。这就给笔迹鉴定蒙上了一层可怕的阴影。
这也正是邓玉山所担心的。如果真的被冤枉，那他就惨了。他无奈地仰望着远天，一脸沮丧，仿佛在向苍天祈祷：“老天爷，你睁开眼吧！”
不到两天工夫，邓玉山的眼窝就深深地陷了进去，目光呆滞，少气无力，一副大病缠身的模样。第三天，笔迹鉴定的结果出来了：笔迹不符。
邓玉山眼圈一红，“哇”地一声大哭了。他从心底里感谢鉴定的公正，感谢上天的保佑。丁卓为邓玉山的绝处逢生欣喜，也为他的无端遭陷而悲哀。随着邓玉山那一声号啕，丁卓眼睛也湿润了。
邓玉山解放了，但反标案并未了结。红领巾班里45个人，除了邓玉山之外，人人自危。毋庸置疑的是，他们这45个人当中必然有一个是反标的制造者，一时间，班里的气氛空前紧张。
这几天，王辅导员特别忙，甚至吃饭时也很难见到他。红领巾班里出了这么大的事外，他能轻松了？
第四天早饭后，张仁义神秘地失踪了。一连四节课，他位置上空荡荡的，竟没人问一声。此时，人们变得那样谨小慎微，那样现实。
吃午饭时，一个特大号外飞遍了校园：张仁义被公安局铐走了！
红领巾班45个人的笔迹鉴定确认：反标是张仁义写的。而这反标恰恰又是他发现并举报的。经不起三审两问，张仁义就乖乖地交待了。
张仁义太想入团了，就是找不到机会表现一下。王教导员教他监视邓玉山，他便急于立功，就对邓玉山下了手。从邓玉山的作业本上撕下几张，写了反标，然后举报，并主动提供线索。最终咎由自取，扛上小行李卷儿进了局子。
八
张仁义被学校开除了。
就在张仁义被开除当天的前半晌，有人给学校送来一个小行李卷儿和一个书包，说是在黄河边的神釜头捡到的。书包里的书上写着“一中红领巾班张仁义”，就送到了学校。
张仁义虽已被学校开除，但毕竟曾是学校的学生。校长立马派人沿黄河岸边寻找，结果在晾尸滩发现了张仁义的尸体，当即就叫人把尸体送回了张仁义家。
张仁义死了，无论别人怎样看他，丁卓从内心里为张仁义惋惜。
张仁义虽学习成绩平平，却也老实巴交，从不惹事生非，是个非常普通的学生。人们只谈论他是怎样死的，却避而不谈他的死因。此时此刻，谁也不会去探讨问题的本质。
午饭后，王辅导员叫班长和丁卓把张仁义的遗物送回张仁义家。
班长跟张仁义是一个村的。村名很怪，叫雕窝，离县城十几里，一路全是沿着黄河岸边走。出了县城南门，约莫一袋烟功夫就来到了黄河边。骄阳下，岸边的空气在颤抖，像是�
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