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3154-课桌上的玫瑰-第33部分
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他思考了片刻：“老师，我不应该急于想把这种不成熟的感情表达出来，不应该莫名其妙地生卓燕的气，还有，不应该欺骗老师。”
“我想，你应该面对自己心里产生的这种情感的困惑，学会冷静下来，学会尊重对方，学会理性地处理问题。对吗？我希望看到你在和卓燕的同学关系的交往中，去寻找一种友情而不是爱情。“
谈完后，他高高兴兴走了。 但我知道，问题不会那么容易解决，尤其是年轻人的感情，是会出现反复的。
第四部分：爱的误区 花季爱情很难懂压抑后的爆发
×月×日
事情的发展并不象我自己想的那样。
下午篮球赛，我的腿抽筋了，无法站立，倒在一边。同学们都过来安慰我，可我的心里希望她的出现，可是，她没有出现。心里不免失望和伤心。
唉，我真蠢，真没用！
晚上居然意外地接到了她的电话，她很关切地问我，腿好些了吗？听着电话那一端传来的声音，我的心跳加速，又好象热血都涌到脸上，真希望电话那端的她此时能坐在我面前，哪怕什么都不说也好。唉，要是象童话那样该多好！或者，给我一个英雄救美人的机会，在她处于危难的时候，我突然出现了，然后，我三下五除二，把那些歹徒一扫而空……唉，别白日做梦了。
还是想想曾老师说的话，可是总还是有另一个声音在说话。
一个晚上，作业也没有心情作，什么都没心情做。
×月×日
我只好向曾老师求救。曾老师说，这样吧，你们俩好好谈谈。
放学后，我还在犹豫中，她居然主动来约我一起回家。路过海边，我们停下来，依着石栏，眺望大海，心情竟然渐渐地平静下来。
“辛力，我们真诚地谈一谈，好吗？”她先开口说话了。
我们谈了很多很多，从彼此的印象和感觉，从现在的学习和未来的理想。她确实是个好女孩，以前在我眼里，她是一个漂亮又可爱的女孩，现在，当面对面地和她谈话，我又从她的谈吐中感受到不时流露出的智慧和善解人意的温柔。而在我们坦诚交谈时，我心里涌动的美好，使我对她产生了一种尊重。也许，就是这样一种感觉，抑制了我曾有过的冲动。分手时，她大大方方对我说：“辛力，以后我们互相帮助，老师说过，中学时代的友谊是很珍贵的，我们都珍惜它吧！”
是啊，我们可以建立同学间真诚的友谊，这不也是人生的美好吗？
×月×日
今天发生的事，使我在老师和同学面前大跌眼镜。
我第一次体会到嫉妒是什么滋味了，而且感受到嫉妒的不可控制的冲击力。
晚自习第二堂下课，张锐，安欣，阿勇还有她，四个人的头凑到一起，不知在作什么，我不想看，但却不时传来他们的笑声，我忍不住又往他们那边看，看见现在只有她和阿勇的头凑在一起。这阿勇真不是东西，和女孩凑那么近，是成心怎么的？他和卓燕说什么，那么亲密？
我在后面一直看着他们，可他们竟然毫无察觉，仍然在那里说说笑笑。我坐不住了，在后面突然喊了一句：别吵了，好不好！我发现大家不约而同地都把头转向了我。同桌对我说，谁也没吵，就你自己一个人在喊。我才觉得自己失态了。
但我心里仍放心不下，装着去讲台桌拿东西的样子，路过他们那里，发现他们原来在下五子棋。
我太丢份了。
当时，我正想趁下课找一个同学谈些问题，就听见里面传出一声大叫，一听，是辛力的声音，这个家伙又怎么了？我想进去叫他出来，一想，不妥，别让他在同学面前丢掉自尊。我又踱回了办公室。
下了晚自习，我等在校门口，见他出来了，就叫住他：“哎，辛力，我们一起走，我家那边路灯坏了，你送我一下，好吗？”
“行，一起走吧！”他也很爽快。
我们蹬上了自行车，一边骑一边说。突然，他对我说：“老师，我今天又犯错误了？”
“又犯错误？什么错误？”我问。他把晚自习上的事情全告诉了我。
“老师，这是不是嫉妒？”他问我。
“是的，你呀，还是没有走出爱的困扰。你想想，你之所以对卓燕和别的男同学在一起那么在意，而且那么生气，这种情绪背后的东西是什么，不就是你还是在心里把卓燕作为你爱的对象吗？所以，你还是要从根本上解决这个问题。把自己的思想转移一下，和更多的同学接触交往，在集体中发挥自己的作用。另外，我还要和你谈谈这个嫉妒。因为你以后长大了，到了可以谈爱情的时候，希望你也能记住我今天和你说的话。虽然爱情具有排他性，唯一性，但爱情不应该是一种占有和束缚。爱情不应该是限制独立人格和自由的牢狱。虽然说，男女因为互相的吸引走到一起，虽然说男人的一半是女人，但他们始终还是两个不同的个体，爱情如果不能保持两个个体的独立完整，那将是没有生命力的爱情。我非常欣赏泰戈尔在这方面说过的一句诗意的话：愿我的爱象阳光和空气般环绕着你，既让你感到我的存在，又给你绝对的空间和自由。多美妙的比喻，阳光、空气。爱就应该象阳光和空气一样，暖暖的，清新的，既是你生命不可缺少的，又不会因为过于灼热和窒息让你无法忍受。记住了吗？希望以后你真有能力处理爱情问题的时候，还能记起我今天说的话。”
“老师，我记住了，爱应该是阳光和空气。”他认真地说。
第四部分：爱的误区 花季爱情很难懂向成熟靠近
×月×日
最近，心情好些了。今天作业少，没什么事，我写了一首诗。
小船
——写给我的朋友
我在岸边
看见一条没有缆绳的小船
它在无垠的海上飘荡
向着那太阳升起的地方
在海浪的颠簸中
它是那样顽强，
即使被抛向浪尖
依然不改它的方向
我默默地祝福
祝福这执着的小船
终会抵达向往的彼岸
向着幸福欢唱
我的胸中也升腾起希望
要象这勇敢的小船
勇于面对汹涌的波涛
去追寻心中的理想
我在岸边
看见那条没有缆绳的小船
我的心也随之远航
向着那太阳升起的地方
也许，有一天，我会把这首诗送给她。
×月×日
这次我们班参加文艺晚会的节目是根据毛泽东的一首词编排的舞蹈《沁园春·雪》，老师不知怎么看中了我，让我在前面单独朗诵整首词，我心里有点发虚，但又不想让老师失望，所以这几天把这首词背得滚瓜烂熟。
今天是我们合排的时候，就是我这个朗诵和舞蹈音乐合在一起。我在跳舞的人里一下子就看到了她，穿上白色纱裙的她漂亮极了，好象小时候读的童话故事里的白雪公主，多希望我是那个幸运的王子啊……“辛力！”我正想入非非的时候，文艺委员田恬大声叫我，我如梦初醒，赶紧站在自己的位置上。我一边朗诵一边看她们跳舞，我敢说，在所有的女孩里，她的舞姿最美，再加上她的表情，没想到她的舞还跳得这么好。大概因为我分神，原本熟练的诗句，让我读得一点不流畅，更不要说感情了。曾老师把我叫到一边，对朗读中的几点注意事项给我提出了要求，而且具体指导了诗句朗读时的节奏和轻重的处理，我沉浸在磅礴的诗境中，“北国风光，千里冰封，……”老师说我悟性好，临走，还对我说了一句“你呀，真要集中精力做事情，都会做得很好！”是不是话里有话？
晚上做了梦，梦见我和她在沙滩上追逐，她穿着白色的纱裙，欢笑着……
可惜是个梦！
唉，我怎么这么没出息，怎么又想她了？
×月×日
今天的演出很成功，我们这个节目拿了一等奖。领奖时，老师让我上去领，我高兴地跑上台去，从校长手里接过奖状，站在台上，我心里洋溢着喜悦，集体的荣誉感油然而生，在这份集体的奖项中，也有我的一份功劳！听着台下热烈的掌声，我的心和集体融在了一起。在全校同学面前，我是以高二二班代表的身份站在这里呀！
晚上，班里召开了新年晚会，在１２点钟声敲响的时候，我装扮的新年老人出现在大家面前：“孩子们，我给你们送礼物来了，祝大家新年快乐，学习进步！”我的出现，给同学们一个意外的欣喜，大家喊着我的名字，几个男同学还把我抬起来，我把礼物袋中的礼物分撒给大家，在“新年好”的乐曲中，大家拥抱，欢跳，心中兴奋不已。我给大家带来了欢乐，我非常非常开心！
而更开心的是，曾老师送给我一份礼物。我打开一看，是一本书《爱情教育》，书里还夹着一封信：
辛力，这本书是我送你的新年礼物。知道我为什么要送这本书吗？因为我看到你至今还没有摆脱情感的困扰。这本书谈到了青少年爱情的有关问题，虽然读起来可能有些枯燥，但我希望你耐心地读完，更希望读了之后，对你会有所帮助。
在新的一年，我希望看到你新的面貌！
读完老师的信，我在心里暗暗下了决心：新的一年，我要努力！我要进步！
记得新年的第一天，我就接到了他的电话，他说：“老师，谢谢您，我会按您的希望去努力的。祝您新年快乐！”
在后来的日子里，他确实努力地走出感情的困扰，虽然也曾有过�
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